近日，“陕西省高校‘易班’建设与发展中心”在陕西科技大学设立，这是该校持续深耕“易班”、高效服务学生的具体成果体现。该校也因工作突出，作为四所高校之一在2016年第一期全国高校易班工作负责人学习交流会上做经验介绍。一年来，陕西科技大学高度重视“易班”建设工作，通过“一优两聚三用”，即：发挥辅导员队伍这一学生管理服务队伍的“优势”，以公司模式管理和培育文化工作室两方面结合“聚焦”运营，提供“竞赛、教辅、文化”三类应用拓展服务功能发挥育人作用，使“易班”在该校生根发芽、快速发展。
——发挥一个优势：即辅导员队伍优势，搭建“易班”工作平台。 多年来，陕西科技大学通过科学规划顶层设计，搭建核心能力平台，完善考核评价体系等方式，努力打造了一支“立场坚定、工作扎实、学校放心、学生信任”的辅导员队伍，受到教育部、陕西省教育厅等网站报道。但在互联网新媒体迅猛发展的大环境下，如何进一步挖掘辅导员队伍优势，实现工作方式与时俱进，以更接地气的形式深入做好学生工作，成为学校需要思考解决的一个现实问题，而“易班”在国内的推广及成功使用，显示出了其在网络时代育人的诸多优势，该校党委决定在学校建设“易班”网络平台。
为此，该校召开党委扩大会议，成立了陕西科技大学“易班”建设领导小组，党委书记、校长任组长，分管宣传、学工、教务和信息的四位校领导任副组长，九个部门的负责人为成员，并且加入了思政部和研究生院重点突出利用易班网络平台实现有效开展大学生思想政治教育的目的。2015年7月上旬，该校开始筹备建设“易班”，成立工作站，设站务部、宣传部、企划部、技术部、行政部等五个部门，完成了相关学生骨干的选聘，并投入10余万元加强软硬件建设。截至目前,该校“易班”平台注册用户数已达21415人，校方认证人数达19508人。其中,主要部门和辅导员已经建立个人公共号116个，各班级和各类组织建立公共群857个，手机客户端单日最高活跃指数达6931人、总活跃指数达598524，发表各类话题1000余篇，开展易班线下活动40场，网络育人功能初显成效。
——聚焦两个运营：即实行公司模式管理，培育文化工作室。 该校“易班”工作站采取公司化的管理模式，实现“易班”工作站学生自主管理。该校易班学生工作站目前有工作人员70余人，每月进行工作业绩考核，前30名学生可申请勤工助学岗位。入职易班工作站，需经历“申请、面试、试用”等环节，正式人员需建立个人详细档案备存，离职需提交辞职申请。通过严格的公司化管理，既能增强学生参与易班建设工作的主观能动性，又能把易班学生工作站打造成学校学生锻炼自我，成长成才的创新创业类的实践育人平台。
通过培育网络文化工作室,推动“易班”网络文化内容的创新实践。为了能创造更多有价值、有内涵的网络文化产品，该校以“易班”学生工作站为支撑，培育学生网络文化工作室，打造了一批网络文化精品。目前培育的学生网络文化工作室有“科大印象”“1839”“三言”“我的鹿”“星映”“网络舆情”等，工作室开展线上线下创作活动，因为工作来源于“民间”，所以更容易被同学们接受，为繁荣校园文化起到了积极的推动作用。同时，该校以“易班”网络建设为平台，依托易班学生工作站举办网络主题讲座，营造校园网络文化氛围，已经举办相关主题讲座近10场，每场讲座都通过易班平台抢票系统实现座位预定，学生参与热情高涨。
——搭建三类应用：即提供竞赛教辅文化应用，拓展“易班”服务功能发挥育人作用。 该校通过举办“易路科大，应用未来”易班轻应用大赛，以赛促建，吸引学生积极参与到易班建设中。目前，由该校学生设计制作的易班轻应用快搭达453个，已发布轻应用114个，上线轻应用93个。通过轻应用大赛的举办，不仅增强了学校易班平台的用户黏性，而且激发了学生参与易班建设的热情，从而达到由要我使用向我要使用的良好转变。
该校聚焦学生实际需求，拓宽“易班”对学生的网络服务功能，为广大学生提供有价值、最权威、最全面的教辅服务信息。一是充分利用“易班”手机客户端通知公告功能，以点对点方式向学生定向推送各类信息和重要通知，目前已推送各类信息达1000余条。二是开发满足和方便学生需求的各类易班应用，目前自主开发的易班应用“校园查询”“科大表白”“SUST点名”“勤工助学”等应用深受学生喜爱。
改变传统工作方式，利用“易班”实现校园资源与特定学生的精准匹配。以往课外文化活动通过行政化方式组织学生，一些“被参加”的学生会有不满情绪，而一些对活动感兴趣的学生则因为没有“被安排”而沮丧。该校通过“易班”探索有效的改变方式，在举办话剧《枣核巷》和相声《青曲社》等品牌校园文化活动中，活动的宣传推广、报名抢票全部在“易班”平台实现，十几分钟内门票就被抢购一空，从而实现了票务资源精准匹配所需学生，改变了传统的线下摊派模式。（文/张刚 陶兴旺）
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