三原县教育局立德树人促发展全面加强未成年人思想建设
26.04.2016 12:49
本文来源: 教育厅
管理育人
学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地。全县中小学校成立了以校长为第一责任人的未成年人思想道德建设工作领导小组，充分发挥政教处、团委、少队部的育人职能，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的思想道德教育体系。县教育局先后组织召开了未成年人思想道德建设推进会、全县德育工作会、德育工作现场推进会、班主任论坛等专题会议，总结经验，剖析现状，议定措施，确保未成年人思想道德建设各项工作任务落到实处。 教育之盛衰，系于教师。教师是未成年人思想道德建设的主力军。为了让全体教师牢固树立“立德树人”的教育思想，三原县通过以老带新、论坛交流、专题辅导培训、班主任例会研究等有效举措，以及班级管理课题研究、学科德育渗透研究等德育研修措施，不断加强班主任队伍建设。使广大教师队伍以身垂范，润物无声，实现了以德育德、以德促智、德智共生的教育新局面。
文化育人
校园文化建设是德育工作的有机组成部分，也是抓好未成年人思想道德建设的有效途径之一。2013年，三原县提出了“打造美丽校园、提升办学品位”的办学理念。在新时期，三原县以“新体系·大构建”活动为契机，全面加强校园文化建设，优化育人环境，充分发挥文化育人功效。 全县中小学以绿化美化、硬化亮化为重点，打造了清新优美、整洁有序的校园环境。以营造主题鲜明、内涵丰富的校园文化为重点，规划建设校园文化广场、文化长廊。南郊中学、陵前中学、东关小学、独李中心校等一批有特色、有内涵和有影响力的文明校园、书香校园、绿色校园等应运而生，为师生营造了良好的工作、生活和学习环境，达到了“校园无闲处，处处皆育人”的目的。 活动育人
丰富多彩、生动活泼的活动始终是中小学生非常喜爱的一种教育方式。三原县紧扣时代发展脉搏，瞄准中小学生学习、生活中的热点、焦点问题，以社会主义核心价值观教育实践活动为主线，突出“五大教育主题”。 一是加强理想信念教育和道德教育。组织开展“感知理想信念”活动，坚定对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。二是加强以爱国主义为核心的民族精神教育。组织广大青少年过好“我们的节日”，开展“网上祭英烈”签名活动，结合建党节、抗战胜利纪念日、国庆节等节日，大力开展爱国主义教育。三是加强社会主义荣辱观教育。以“知荣明耻，争做文明学生”“我为文明校园作贡献”为主题，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。四是加强公民意识教育。将公民意识教育和《中小学生守则》教育有机结合起来，开展“学守则、知守则、遵守则”系列活动，加强学生的公民意识教育。五是加强中华民族优秀传统文化教育。组织开展中华经典诵读活动，坚持做到每天诵读不少于10分钟，在学校营造“学经典、诵经典、爱经典”的良好氛围。县教育局组织开展了中小学生规范汉字书写大赛，通过书写汉字、解读经典的形式，进一步推动了中华优秀传统文化教育。 实践育人
“实践是检验真理的唯一标准”。三原县教育局把实践锻炼作为学生成长中的宝贵财富，坚持开展学生道德实践、创新实践活动。 一是全面加强社团建设。全县中小学积极组建了文学、科技、体育、艺术、社会实践等社团组织，确保师资、课程、时间（不少于90分钟）“三落实”，借助学生社团组织，提高学生自主管理能力和创新能力。二是积极开展“四节”教育活动。全县中小学以“书香校园工程”为抓手，确保“读书节”书香四溢；以“体艺2+1项目”为抓手，确保“体育节、艺术节”活力无限；以小制作、小发明为抓手，确保“科技节”富有创意。“四节”教育活动的开展，不仅丰富了师生校园生活，也提高了学生的特长技能和综合素养。三是积极开展校外实践活动。县教育局先后组织开展了以“小帮手、小伙伴、小主人、小卫士、小标兵”等“五小”为基本内容的“小公民道德建设行动”；开展了“小交警”实践活动；开展了“小手拉大手，共同扮靓三原城”活动；实践活动内容紧贴学生实际和身心特点，形式多样，培养了学生强烈的社会责任感及服务意识。四是积极创建中小学德育实践基地。全县成立了8个德育实践基地（三原县博物馆、于右任纪念馆、渭北革命根据地等），6个学生社会实践基地，2个法制教育基地。先后有8所中小学与县博物馆结对子，主动邀请博物馆工作人员组成历史宣讲团走进学校，开展“流动博物馆”进校园活动。龙桥中学还组建了中学生义务讲解员社团，利用课余时间、节假日开展志愿者服务。 少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。在长期的教育实践中，三原县始终坚持从小处入手，贴近学生，贴近社会，贴近生活，以情感人，注意过程体验，注重德育实效，全面加强未成年人思想道德建设工作，促进了广大青少年的全面健康成长。（文/左晓峰） （责任编辑：卢延辉）
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26.04.2016 12:49
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