陕西中医药大学全面深化创新创业教育改革，主动适应国家经济社会发展新常态和医药卫生事业发展新需要，以提高人才培养质量为核心，以培养德才兼备具有创新意识和能力的医药类人才为目标，创新人才培养机制，深化产学研合作机制，加强创新创业平台建设，培育创新创业文化氛围，在人才培养机制、课程建设、平台建设、创新创业实践活动等方面形成了较为完善的制度体系和初步的改革成果。
——强化创新创业教育重要地位。 学校把创新创业教育改革作为“十三五”期间教育教学综合改革的突破口，列入了学校创建全国一流中医药大学建设规划与内涵式发展新常态目标中，高度重视创新创业教育改革。成立了大学生创新创业教育工作领导小组，建立了各部门齐抓共管协同推进的创新创业教育工作机制，制定了《陕西中医药大学关于深化创新创业教育改革的实施方案》等规章制度，在创新创业教育课程设置、项目管理、实践活动、学分认定、学籍管理等方面都进行了规范，进一步完善了有利于创新创业人才培养的制度建设，深化创新创业教育改革提供了制度保障。
——强化创新创业教育平台建设。 按照“总体规划、教学优先、资源共享”的原则，对学校各专业实验教学示范中心、大学生校外实践教学基地、实训中心、虚拟仿真实验教学中心等进行了整合和补充，以保障基础教学、创新课程、创新项目所需的硬件条件。加大了实验室开放力度，建立了校内实验室面向全体在校学生开放的制度；实验室定期或不定期面向本科生进行学术讲座、技能培训等，以培养学生运用综合知识解决实际问题的能力。加大了“陕西省中药资源产业化协同创新中心”“陕西省针药结合创新中心”的建设力度，充分利用陕西独具特色的中药资源，努力将两个中心建设成为名副其实的中医药技术咨询服务、研发设计服务、检验检测服务、技术转移服务、科技企业孵化服务一条龙的创新创业服务机构。与西咸新区沣西新城管委会合作，在康定和园成立了陕西中医药大学大健康创客驿站创业基地。目前，已有5个创业团队入驻，学校为入驻团队配备了相关设备，并抽调专人进行创业指导。
——强化创新创业实践活动。 为充分发挥大学生创新创业训练计划项目的引领作用，学校进一步强化了国家级、省级、校级大学生创新创业计划项目的申报建设工作，加大创新创业训练计划项目扶持力度。2016年获批国家级大创项目33项、省级项目60项。此外，该校还设立了校级大学生创新创业训练计划项目，2016年立项30项，并予以资助。修订了《陕西中医药大学“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》，完善了项目申报、建设和经费支持的有关制度。学校还要求所有校内科研基金项目必须有2名以上本科在校学生参与申报与研究工作。通过参与科研，使学生接触国际前沿学术发展和最新研究成果，积累实践经验，最终激发学生独立思考和创新意识。积极举办和参加各类科技创新、创意设计、创业计划等竞赛活动。还组织学生参加了全国大学生创新创业年会、大学生课外学术科技作品大赛、2016“创响中国”双创科技庙会等活动，并通过举办创新创业讲座、创新创业项目路演、创新创业经验交流会等，使创新创业意识深入全体学生。
——完善人才培养质量标准。 为适应创新创业教育发展和大健康产业发展需求，根据本科教育质量国家标准，结合教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》等文件精神，启动了新一轮人才培养方案修订工作，制定了详细的修订原则指导意见，将创新思维、创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价医药类专业人才培养目标的重要指标，围绕专业特点和服务面向，完善各专业创新创业教育目标要求，把创新创业融入到人才培养的全过程。目前正在对新修订的人才培养方案组织广泛利益方进行论证，计划于12月底前完成本轮修订工作，以充分满足社会需求。
——完善创新人才培养机制。 在全面总结学校中医学、中药学、针灸推拿学、医学检验、临床医学等专业省级人才培养模式创新实验区建设经验的基础上，已启动了医学类专业“卓越医师培养计划”、非医学专业“拔尖人才培养计划”。该校药学院获批省级创新创业教育改革试点学院，并选择中药学、中药制药两个专业作为创新创业教育改革试点专业，设立了创新创业教育实验班。通过二次选拔，遴选了具有创新潜质、学科特长显著、学习成绩优秀的学生各30名进入该实验班，按照“双导师制”原则实行“3+1”培养模式。前3年在基础学科导师指导下完成理论课程学习，最后1年跟随专业导师在研究室、研发或科研生产企业开展其中实习、毕业论文（设计），期间穿插创新创业训练和教学内容，完成本科阶段的学习培养。实验班实行有进、有退的机制，以吸引更多相近专业学生通过竞争加入创新创业教育实践中来，有利于充分发挥创新创业教育实验班的示范引领作用。
同时，依托“陕西省中药资源产业化协同创新中心”“陕西省针药结合创新中心”“国医大师研究所”等校内资源和众多校外优质实践教学基地，努力构建校企合作、校地合作、校所合作、校校合作的协同育人新模式。整合优质社会资源，重点推动执业技能培训、行业创新发展论坛、学术讲座、创新专题研究、大学生科技创新项目、各类技能竞赛、创新创业指导、职业生涯规划、择业就业技能培训等环节，全面提升和强化专业技能，积极推进理论与实践、课内与课外、校内与校外、创新与创业的紧密结合，实现创新人才培养工作。
——完善创新创业教育课程体系。 根据学校办学定位、人才培养规格和学科专业特点，初步建立了与专业教育、通识教育紧密结合的创新创业教育课程体系。目前已开设创新创业教育课程5门，同时在新一轮人才培养方案修订中，要求每个专业根据自身专业特色，再开设适合专业发展需要的创新课程1门。此外，充分利用网络教育资源，引进了《大学生创业基础》《大学生职业生涯规划》等尔雅在线创新创业开放课程，鼓励学生采用线上、线下结合的方式学习。在课程设置中，开设了关于医药发展前沿方面的课程群，以拓宽学生知识领域，启发学生以专业视角进行创新思维；开设了跨学科综合类课程，促进学生由学科专业单一型向多学科融合型转变，为技术型创新和创业奠定了良好的基础。
（责任编辑：薛晓强 审核：刁巧燕）
