近三年来，略阳县教体局在规范中小学校内部管理上下功夫，持续保持基础教育事业良好发展态势。
一是聚焦校长，持续提升管理能力。 紧紧抓住校长队伍建设“牛鼻子”，出台校长管理“五项制度”，（即：任期目标考核制、校长工作周报制、校长去向公示制、重大事项报告制、校长工作通报制），规范校长管理。夯实学校管理职责，每学期开学前夕，组织召开校长工作会议，分析总结教育工作，安排部署目标任务，逐校签订校长工作目标责任书，落实管理目标任务。严格校长工作目标考评，分层民主评议校长工作，每年底开展校长“上述上评、下述下评”两项活动，要求校长既要向局领导班子述职，又要向学校全体教职员工述职，接受两级监督，促进校长依法履职，提升自身管理能力。依托省市级校长培训班，择优分批选派校长外出学习，汲取先进管理理念，借鉴一流管理模式，增强自身治校能力。实行校长空缺岗位公开竞聘制度，学校管理队伍生机活力有效激发。
二是聚焦教师，持续提升师德修为。 遴选师德先进个人，组建先进事迹宣讲团，举办师德巡讲报告12场次，在全系统传递“正能量”，广大教师扎根教育、教书育人热情高涨。根据中省市师德师风建设若干意见，制定出台师德作风建设“五个严禁”（严禁参与赌博、严禁公务饮酒、严禁体罚学生、严禁打架斗殴、严禁违规吸烟）新规定，划定师德作风建设16条红线，规范教师师德修为。建立教师师德管理档案，要求学校每学期对教师职业道德表现进行量化考核，并将考核结果作为评优树先、职称晋升的重要依据。创新开展教师互评、学生评价教师活动，促进广大教师做到以德立身、以德施教。注重典型带动，每年教师节，集中选拔表彰一批师德标兵，引导全系统干部教师向优秀看齐，争做人民满意教师践行者。
三是聚焦学生，持续提升教育成效。 三年来，该县教体局根据学生管理工作出现的新情况，先后出台《关于切实加强学生日常管理的通知》《关于进一步加强学生“五项教育”的通知》《关于进一步做好“三个加强”工作的通知》等系列指导性文件，要求学校重点围绕学生遵纪守法、自我保护、心理健康、珍爱生命、思想道德等关键环节，加强学生教育管理，培养学生健康品质，实现人才培养质量提升目标。建立局领导分片包抓、机关干部联镇包校制度，定期不定期深入包抓学校检查学生教育管理工作，帮助查找学生教育工作中的薄弱环节，及时纠正整改。落实“一岗双责”责任制和责任追究制，把学生监管责任落实到每一个岗位、每一个部位和每一个环节，坚决杜绝学生监管“真空”。2014年，启动责任区督学挂牌制度，要求责任区督学依法履行工作职责，提升学生教育管理成效。（文/侯云双）
（责任编辑：陈栋）
略阳县教体局“三聚焦三提升”规范学校内部管理 -
西安16:11 07.11.2014 教育厅
