西安电子科技大学“五位一体”加强大学生创新创业教育

07.01.2015  02:14
            近年来,西安电子科技大学坚持把创新创业教育融入人才培养全过程,构建了注重顶层设计、强化育人特色、规划课程体系、制定长效机制、完善制度保障“五位一体”的创新创业教育体系。             ——设计顶层方案,培养电子信息行业的骨干和引领者。一是 把创业创新教育作为人才培养的长久之策,并与专业教育相融合,确定提升创新能力和培育创业精神,努力把大学生培养成电子信息行业的骨干和引领者的创新创业教育目标。 二是 成立了以主管学生工作的副书记和主管教学的副校长为组长,教务处、校团委、各学院为成员的大学生创新创业领导小组,构建齐抓共管的工作模式,该校常委会和党政联席会每年听取创新创业教育工作汇报,作为重要议题进行研究部署。 三是 启动实施“质量提升计划”,构建基于学生自我发展的本科教育体系和基于学生创新创业的教育体系,努力打造一流本科教育。             —— 强化育人效果,搭建六种行业特色的创新创业教育平台。一是 依托省级以上工程实践教育中心、教学示范中心,建立了双创实验室和12个创新创业工程实践平台。 二是 依托大学生活动中心和课外学术科技创新基地,建立了校、院两级创新创业孵化中心,其中校级18个,院级14个,企业创新创业俱乐部22个。 三是 建立了以全国大学生电子设计竞赛、信息安全竞赛等学科竞赛,“挑战杯”“星火杯”课外科技和创业计划竞赛为驱动的实践活动平台。 四是 与IBM、HP、TI等40多家国内外知名企业合作,搭建了45个联合新技术实验室,9个创新教育与实践培训基地。 五是 充分发挥校友资源,邀请创业成功校友举办创新创业论坛、专题讲座等,建立了常态化的校友互动平台。 六是 成立创新创业信息网站和信息化平台,提供在线政策咨询等,实现了创业创新教育、服务、训练的信息化管理。             ——规划课程体系,加强创新创业教材和师资队伍建设。一是 把创新创业课程纳入本科生人才培养方案,规定学时和学分。开设了创业管理、创业者与创业战略等创业系列化课程9门,人力资源管理等相关课程10门,与IBM等企业联合共建课程13门,增加人文素质类通识教育课程53门。 二是 编写案例教材,加强师资队伍建设。编写出版《如何创办市场调查公司》《创业管理》等系列教材27种,以及《西安电子科技大学校友创业典型案例选编》。 三是 狠抓两支理论水平高、实践经验丰富的师资队伍建设,一支队伍由在编从事创业教育的教师,另一支队伍由包括本地优秀企业负责人等在内的50余人创业导师组成。             —— 制定长效机制,建立激励机制注重服务支持。一是 在工作量和教改课题立项上对从事创新创业教育的教师给予倾斜鼓励政策,定期表彰业绩突出的优秀教学组织单位及工作个人。 二是 通过提供全面细致服务和制定优惠政策,积极引导学生创新创业,实施《“能力素质拓展模块”考核认定实施办法》,在人才培养方案中引入“能力素质拓展模块”,通过对学科竞赛、国家大学生创新创业计划项目、课外见习、社会公益等创新创业活动考核,量化评价效果,给予相应学分。从管理机制上延伸了学生成绩单,通过设置“第二张成绩单”,对参加创新科技活动的学生,记能力素质学分,对取得优异成绩的学生提供推免保研机会和奖励。             —— 完善保障体系,确保投入加强评估。一是 提供专项经费,设置专用场地支持。每年投入创新创业经费约750万,其中支持大学生创新创业的项目经费约300万,支持教师教改的项目经费约50万,支持项目孵化的经费约100万,向创新创业平台下拨日常运行经费200余万,向课外创新创业活动等拨付专项经费100万。在校内建设创新创业活动场地100余个,每年接待1万余名大学生进行实践。 二是 完善教育过程,加强日常检查。强化项目过程检查和过程化管理,通过考核评价等加强对参与教师的督促检查,每年召开2次创新创业教育领导小组会议。 三是 注重对创新创业成果的转化和自主创业的支持,2013年参加挑战杯获奖作品中50%获得企业投资,2014年由研究生注册成立的“西安蒜泥科技有限公司”已获得100万天使投资。 (责任编辑:陈栋)  
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
  铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料,被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日,记者从西安建筑科技大学获悉:该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践,攻克了氧化铝工业这一难题,在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻