李兴旺同志在“陕西高校人文社会科学青年英才支持计划”启动会上的讲话
30.12.2014 18:51
本文来源: 教育厅
今天，我们召开陕西高校“人文英才计划”启动会。刚才，钊利同志宣读了实施计划的决定和首批入选的50人名单；3位入选学者作了发言，讲得很好，我听了很受教育。首先，我代表省教育厅，向入选学者和高校表示热烈祝贺！下面，我就实施好这个计划讲3点意见。 第一，要把振兴人文社科作为高等学校的历史使命。大家知道，人类文明的发展，一方面是科学技术的创新驱动，一方面是人文社科的革新传承。在经济全球化的今天，文化软实力就像空气一样，看不见摸不着，却无处不在，决定性的影响着一个国家、一个区域的竞争力，也是一所高校办学底蕴和综合实力的重要标志。党的十八大以来，中央多次强调增强国家文化软实力、建设社会主义文化强国。省委、省政府更是把“文化强”作为建设“三个陕西”的重要支撑。上个月，赵正永书记专门到西北政法大学调研，要求为全面推进依法治国培养高素质人才，着重强调深入开展中华法系研究。 陕西自古就是人文盛地。作为扎根这片文化沃土的高等教育，从外部环境看，无论是服务中华民族伟大复兴的“中国梦”，还是建设“三个陕西”，都迫切需要我们发扬历史文化传统，加强人文社科理论创新，形成人文社科品牌和集群效应，更好地引领社会思潮，为经济社会发展提供强大内生动力。从教育自身看，建设高教强省，同样迫切需要利用我省得天独厚的人才和历史文化资源，建设一流学科，培育文化大家，积淀文化精神，为提升高校核心竞争力作出贡献。实际上，纵观世界一流大学，不论其王牌学科是什么，都一定是具有深厚人文底蕴、引领过社会思潮的。从这一点来说，重视人文社科建设，也是高校自身发展的迫切需要。 我省高校学科专业门类齐全，但总体呈现“工强理弱文落后”的格局。这个观点虽不准确，但能说明问题。总体上看，我省高校人文社科并不弱，文学、经济学、哲学曾领风骚，管理学、法学、教育学实力雄厚，历史学、艺术学特色鲜明，创造了一批标志性成果，其中一些代表了全国顶尖水平，涌现出一批全国知名的学者，其中一些堪称学界泰斗。但与工科相比，就显得薄弱，与北京、上海、江苏等高教强省相比，差距较大，特别是近几年，随着一大批老一辈领军人物的退休或谢世，我们在全国的影响力有所衰减。可以说，我省高校人文社科的发展现状，与高等教育的综合实力、与文化大省的地位不匹配，集中表现为“三少”。一是国内领先的优势学科少。2012年第3轮学科评估，我省排全国前30%学科点共73个。其中，工学最多41个、占57%，理学8个，农学7个，医学1个；人文社科8个学科总共16个、占22%，管理学、历史学各4个，文学3个，经济学、教育学各2个，法学1个，艺术和哲学为0。二是具有重要影响的高端人才少。院士、杰青、长江学者、千人计划等入选人数偏少，在全国学界具有大师地位的学者少。三是具有高显示度的标志性成果少。国家级教学成果奖、教学名师以及国家社科、教育部人文社科重大招标项目拿得不多，具有重大贡献的咨询、研究报告不多，在国内外重大问题、重要学术舞台上声音不响。这种局面亟待改变。基于以上考虑，我们经过认真研究，决定实施“人文英才计划”。我们高等教育工作者要有这种历史担当，从全国、全省长远发展的大局出发，从高等教育综合改革的角度出发，主动肩负起振兴人文社科的使命。 第二，要把培育领军人才作为振兴人文社科的关键。人文社科研究对象是人的精神世界和人类社会，相比而言，其发展特点是高度依赖研究者。一部经典成就一名学者，一名学者带动一个团队，一个团队撑起一个学科，一个学科彰显一所高校。高等教育的管理者，要把关注点聚焦到教师身上来，把支持政策落到学者身上来。 这次“人文英才计划”，就是直接支持入选学者的。9月，我们通过开展摸底，各本科院校共推荐了1024名中青年教师，经过两轮公正、严格的评审遴选，最终确定了首批入选的50位学者。他们来自21所高校，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等8个学科，具有丰富的教学经验，在专业领域具有一定影响，都是已经取得公认成就并具创新发展潜力的在岗一线教师，年龄都在50岁以下。省教育厅将按照项目管理的方式，对入选学者进行跟踪支持、动态管理，盯住人、点对点连续支持，拨付一定经费，并通过集成政策与资源，为开展教学改革和科学研究创造良好条件。有的学校这次没人入选，有的学者已有较高水平但没能入选，下次再努力，人文社科教学研究，能坐冷板凳就能为人先。学校要培养、推荐好的人才，高职有确实优秀的也可以纳进来，动态增补，预期最终保持200人左右的团队。我们的目标是，通过这一计划的连续实施，力争在人文社科领域，创造一批重大标志性成果，培养造就一批有突出成就、国际国内有重要影响的领军人才，切实增强我省高校人文社科综合实力，形成精品辉映、群星辈出的局面，形成多学科协调发展、比翼齐飞的态势。 第三，要建立制度切实把“人文英才计划”实施好。“人文英才计划”是我省教育领域综合改革的一个重要举措，是一项创新工作，要把制度建好，上上下下形成合力。我们已经拿了个实施方案，会上发给大家征求意见，请大家认真研究，有什么意见建议及时反馈，我们将结合大家意见修改完善后印发施行。总体上，这个计划实施项目管理，教育厅、学校、院系、入选学者要四位一体、共同努力。 省教育厅统筹实施，负责制定实施办法、实施细则，建立项目库、考核体系，组织申报立项、中期检查与结题验收。厅里对纳入计划的项目，予以经费支持，并根据项目基础和预期成果，结合学科专业布局，对项目进行评审分类，分为重点项目、一般项目，重点项目重点支持。这个计划纳入省教育厅教学、科研、学科、师资与人才建设规划，在省教育厅组织的相关项目建设、评优评比中，优先考虑本计划支持项目，提高人文社科项目占比。“人文英才计划”是一个开放性支持平台，入选教师的成果，可用于申报国家级、省级其他方面的项目、奖项，鼓励申报，不受本计划的限制。实际工作中，这一计划涉及厅里多个处室，为便于工作，同时考虑中青年与教学工作的结合，日常业务由高教处负责，相关处室配合。 高校是项目实施主体，负责本校的项目规划、实施、保障、管理与成果应用，必须高度重视、主动实施。立项一个月内，高校要与入选学者签订责任书，明确目标与进度，报厅里审核备案；要结合学校实际制定实施办法，为计划顺利实施创造条件。要实行政策倾斜，建立保障与激励机制，比如：给予配套经费，在相关项目推荐、学科平台建设、研究生招生名额、考核评价等方面予以倾斜。要对照责任书，开展过程管理、年度考核，建立督促与考评机制。要加强经费管理，项目经费列入学校综合预算统一管理，专款专用，开支范围和标准参照教育部、省教育厅有关科研经费管理规定执行。当然，人文社科研究与理工科研究不一样，各高校要从项目的具体特点出发，制定区别政策，既要为大家开展研究工作创造宽松环境，又要加强对项目实施的管理，根据每个项目具体情况把握一个合适的宽严尺度。今年，省审计厅对高校的科研经费进行审计，发现了不少问题，学校要进行培训指导，教师也要主动学习掌握这方面的政策。 今天把相关院系的负责同志也请来了，你们最了解教师的真实情况，要因人而异，做好沟通协调、承上启下的工作。在这个计划中，院系实际担负着具体实施的职责，要做好动员宣传、组织申报、商定方案、过程管理等工作，要想方设法为入选学者搭建平台、配备团队，在时间、设施等方面提供便利条件，及时协调解决计划实施中遇到的实际困难，还要督促督办计划的落实。 入选学者是项目责任人，要潜心治学、教书育人，力创一流成果、培育一流人才。在项目建设期内，应发表高水平论文与著作、或取得高层次项目与奖励、或形成省级以上教学成果、或进入高层次人才计划，并在学科领域产生重要影响。“人文英才计划”是集教学、科研、学科建设、社会服务于一体的综合性平台，我们预期的成果，包括在以上多个方面取得的成就，在各种权威的竞赛活动、学术活动、评比评选中取得的成绩都可以算进来，只要是真真正正有建树，不拘形式，但必须具有高显示度。近年来，我省人文社科方面两个大的成果让人印象深刻，一个是西北大学孙皓晖教授著作的《大秦帝国》，改编成电视剧后在央视和多家卫视热映，反响很好；一个是戏曲研究院陈彦院长编剧的秦腔现代戏三部曲——《迟开的玫瑰》《大树西迁》《西京故事》，连续多场公映，震撼人的心灵。我们要注意成果推广，提高影响力。当前宏观经济下行压力大，财政经费非常紧张，筹措这些经费、实施这一计划，很不容易，希望大家珍惜这一机会，把有限的资金用足用好、用出效益。入选的人和项目，要做得实实在在，决不允许任何人挂个名，拿名头、拿钱，不做实际工作。如果确因时间精力、工作变动、身体健康等原因难以实施计划的，要及时予以撤销。这个计划实行动态管理，逐年考核。一旦发现管理不善、实施不力，就停止支持，并适时适当增补新的人选，有出有进，优胜劣汰，保持活力。计划建设周期为4年，若有好的长线项目，也可以滚动支持，不急功近利。若实施期间有重大突破，甚至可以加大支持。这里特别强调，入选学者要坚守讲台，给本科生、研究生上课，把教学作为实施计划项目的根本立足点。 今天之所以把全部普通本科高校的负责同志都请来，目的就是希望大家都能对这项工作有一个系统了解，提高认识，形成合力，加大动员和组织力度，共同开创高校人文社科建设新局面。哪些学校还有45岁以下的好苗子要积极发掘推荐，如果真有实力、有潜力，我们甚至可以不论硬件，破格支持。另外，这个计划，也可以作为我们高校引进人才的承诺条件，符合条件的可以边申报边引进。 同志们，让我们共同努力，扎扎实实把“人文英才计划”实施好，打造人文社科品牌，增强高校核心竞争力，为建设高等教育强省而努力奋斗！ 最后，感谢新闻媒体的朋友们多年来为我省教育事业所作的贡献，希望继续加大对教育改革发展、特别是人文社科领域突出成就的宣传报道，在全社会营造重视支持高校人文社科发展的良好环境。 陕西省教育厅
2014年12月26日
本文来源: 教育厅
30.12.2014 18:51
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