“十二五”以来，渭南师范学院坚持以教学工作为中心，围绕高素质应用型人才培养目标，不断深化人才培养模式和教育教学改革，着力培养学生的创业创新精神和实践能力，教学工作取得了明显成效。
——实施“双创”应用型人才培养模式。 该校不断深化人才培养模式改革，注重将学科建设、科学研究、文化传承创新与人才培养四者有机结合，按照“通专相宜、文理渗透、教研结合、三师导引”的方针，推行“学、用与研、教”融合，探索形成大类培养与专业培养相结合、素质与能力并重、卓越教育贯穿其中的“双创”应用型人才的“2+2+2”创新人才培养模式。
——构建通专结合的课程体系。 根据应用型人才培养的需要，该校构建了“通识教育模块+学科基础模块+专业教育模块＋专业技能模块（教师教育模块）＋实践教育模块”的课程体系。面向全校学生开设通识教育选修课。在开全开齐专业核心课程的基础之上，通过课程小型化，增加专业选修课门数。为适应相关产业和领域的新发展和新要求，将行业与学科形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，支持学生自主学习，开通开放式网络课程平台。
——实施卓越教师培养计划。 该校成立秦东教师教育协同创新中心，探索学校与地方政府、中小学“三位一体”的协同创新机制，服务秦东地区教师教育发展。设立11个校级“卓越教师培养计划项目”，实行高校教师和地方中小学教师共同指导师范生的“双导师制”，加强师范生职业技能培养，积极为基础教育培养硕士研究生水平的高层次卓越教师。
——大力推进创业创新教育。 本着培养大学生科学信仰、科学能力、科学品质和科学精神的目标，该校在省属本科院校中率先实施“百项大学生创新创业计划训练项目”“大学生实体创业计划项目”，成立了大学生创新创业园，渭南师范学院被确定为首批国家级大学生创业创新训练计划试点高校。探索形成了“项目带动、导师引领、理论指导、实体驱动、园区孵化”的创业创新教育模式。
（责任编辑：卢延辉）
