金台区教体局精心谋划“十三五”全力打造教育现代化先进区
04.03.2016 18:59
本文来源: 教育厅
“十三五”金台区教育改革与发展重点工程
——实施标准化校建工程。 优化布局调整，提升办学条件，建成一批高标准、设施一流的现代化学校。投资2000余万元 ，建成占地40余亩的高规格、高标准的现代化运动场。计划投资5300余万元，新建、改扩建宝平路幼儿园、民族幼儿园、西街幼儿园（北园）马营幼儿园。投入60000余万元改扩建陈仓路小学、长寿小学、陈仓园初中、东风路高中、斗鸡中学等学校，新建新福园小学、东岭小学、东城小学、三迪中学等学校。 ——实施校长教师交流工程。 贯彻落实教育部关于加强教师校长轮岗交流工作意见精神，统筹管理校长教师支教和交流工作。实施中小学跨区域交流合作项目，组建跨区域城乡教育联盟，搭建行政、学校、教师、学生4个层次的互动交流平台，从学校管理、教育科研、校长挂职、教师互派、学生互访、教学互动、文化互融、成果共享等方面全方位交流合作，推进区域教育均衡发展。建立健全区级校长教师双向交流、“大学区”内校长教师轮岗交流管理制度，完善交流人员选拔、职责、任务、考核细则。创新区内、大学区及校际间交流形式，实现校长教师交流工作制度化、规范化、长效化。 ——实施名校孵化工程。 以“大学区管理制”改革为依托，以名优校为龙头，深入实施大学区“名校孵化”。以片区校为节点，周边学校为链点，实施“片区链式带动”，构建名校链式发展共同体。龙头学校与链点学校在办学理念、教育资源、课程建设、管理制度、教学研究、师资培训、名师培养、教师流动等方面加强交流合作，实现优质教育资源共享。加大对市级孵化校的指导和考核力度，督促孵化校和被孵化校加强交流，增强互动，精准孵化，早出实效。 ——实施师训创新工程。 强化教师全员培训，将民办校（园）教师纳入培训体系，实施中小学教师骨干体系建设计划和全员素质提升计划。普及现代教育理念，拓展“互联网+师训”平台，整体提升教师队伍专业素质。以城区名优学校为载体，建立新任教师培养和教师校长培训制度，探索创新校长教师培训体系，探索弹性学制和开放培训新模式。建立“名师工作团”，定点划片建立服务点，针对性开展薄弱学校骨干教师培养工作，提升薄弱学校教师师资水平。 ——实施教育信息化工程。 进一步建设功能完善、现代化程度高的教育信息化基础设施。加强“三通两平台”（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源、教育管理公共服务平台）应用管理，建设、完善教育光网，校园电视台、教学录播室、多功能教室等信息化设施全部达标。建成区级教育管理信息系统、办公自动化系统和公共服务平台，实现市区校三级教学资源库共建共享、互联互通、全面覆盖。 ——实施“高效课堂”推进工程。 以“高效课堂”教改实验为抓手，以“大学区管理”为平台，加大推进力度，改革评价制度，加快现代教育理念普及步伐，构建现代学校教育教学改革管理体制。建设一批理念先进、管理科学、教研教改成效显著、校园文化特色彰显，在社会上有影响的现代化窗口学校，全力提升办学水平，全面提高教育质量。
“十三五”金台区教育改革与发展主要措施
——加大投入，确保教育优先发展。 建立健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。建立监督和问责机制，明确部门职责，切实落实责任，真正把推动教育事业优先发展、科学发展的部门职责落到实处，确保经济社会发展规划优先安排教育发展，确保财政资金优先保障教育投入，确保公共资源优先满足教育发展需要。足额征收教育费附加，专项用于教育事业。提高政府财政性教育经费支出占国内生产总值比例，依法保证财政教育拨款增长明显高于财政经常性收入增长，确保教师工资和学生人均公用经费逐年增长。 ——依法治校，建立现代学校制度。 依照《义务教育学校管理标准（试行）》，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，进一步理顺政府、学校和社会的关系。指导中小学制订、完善章程，促进学校牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，建立公正合法、系统完善的制度与程序，保证学校的办学宗旨、管理制度、教育活动规范化、法制化、科学化。加强依法治教，逐步实现微观管理向宏观管理、直接管理向间接管理、教育管理向教育治理转变。
——加强建设，进一步提升师资水平。 加强校长队伍建设。加强学校领导班子建设，注重对校长和班子成员的选拔、考核、任用和培训，认真贯彻落实《党政领导干部能上能下规定》，建立能上能下的用人机制，锻造一支懂教育、会管理、能干事的校长队伍。 加强教师队伍建设。广泛、深入地开展师德师风教育活动，进一步完善教师职业道德评价、监督和奖惩机制。努力构建“继续教育”“校本研修”“名师引领”等教师专业成长平台，建构骨干教师梯队，扎实推进名师工程，全力培养一批省市级教学能手、学科带头人。加强人事制度改革。深入调研，全面摸底，结合实际，切实做好公开招聘新任教师工作。建立健全教师队伍有效补充机制，确保教师队伍年轻化、知识化、专业化。
——深化改革，深入推进素质教育。 加强改革，突出成效，继续抓好德育、大学区、高效课堂等改革，丰富载体，积累经验，形成特色，提升内涵。 一是 继续深入落实“立德树人”育人目标。重视德育工作，把德育作为学生的核心素养来抓。进一步创新和完善“让生命充满爱”德育主题实践活动，创特色，接地气，重实效。扎实开展“铭记历史 爱我中华”讲故事、感恩教育、励志教育、经典诵读等专题教育活动，推进核心价值观“进校园、进课堂、进头脑”,进一步提升未成年人思想道德建设水平。 二是 继续深化“大学区管理制”改革。充分发挥学区长学校引领作用，以大学区为依托，不断开展丰富多彩的教育教学活动。建立和完善大学区改革评价考核机制，切实调动起学区内学校的积极性与主动性。以骨干教师为主体，在大学区内开展教师团队式交流，力促薄弱学校师资提升。以教育信息化为支撑，加大学区内、区域内教育资源共享。 三是 继续加强体育艺术教育。组织好学生体质健康测试、艺术素质测评、阳光体育活动、太极拳“进校园”等活动，切实把素质教育的要求落到实处。以足球特色学校为依托，以少年女子足球特色队为突破口，加大全区校园足球的规划建设，建成20余所青少年校园足球特色学校。建立中小学艺术教育、体育年度报告制度，开足开齐艺术教育课程，科学安排学生的学习、生活和锻炼时间，使学生心理健康、体魄强健。 ——统筹规划，大力发展职业教育。 健全“政府主导、行业指导、企业参与、社会支持”的现代职业教育办学体制，加大统筹力度，优化整合职教资源，扩大招生规模，集中力量办好职业教育。按照“建基地、树品牌、促就业”的思路，以培养技能、促进就业为核心，全力实施职业教育精品品牌提升工程。加强专业课程和实训基地建设，加强职业学校基础能力和“双师型”教师队伍建设，积极探索工学结合、校企合作的办学模式，打造一批社会影响好、安置就业率高的职教品牌学校。 ——依法管理，规范发展民办教育。 坚持“正确引导、依法管理”的原则，规范有序发展民办教育。严格准入标准，严把审批程序，依法规范管理。建立民办学校、教育机构退出机制，依法关停、取缔办学条件不达标、管理不合格的民办幼儿园和教育机构。建立风险防范和信息公开制度，加强对民办学校的督导评估和年检，规范办学行为，提升办学水平。 ——创新机制，构建终身教育网络体系。 充分发挥金台区全国社区教育示范区的优势，进一步整合社区公共资源，完善社区教育学习网络，大力发展社区教育。加快各级各类学习型组织建设，建立终身学习制度，构建全民学有所教、学有所成、学有所用的终身教育体系，通过实施人人技能、再就业培训以及农村劳动力转移培训、在职职工岗位培训，提高劳动者综合素质，适应经济社会发展的需要。 ——内涵发展，率先实现教育现代化。 把提升教育内涵发展水平当作重中之重来抓，强举措、重实效、抓内涵、促提升，力争在全市率先实现教育现代化。 一是 抓建设，提升信息化水平。积极适应“互联网+”教育变革，加快教育信息化基础设施建设，加强优质教育资源开发应用，提高师生信息技术水平，推进教育信息化、现代化进程。 二是 抓管理，提升办学水平。完善、细化各项规章制度，积极实施科学化、精细化管理，注重过程，强化考核，科学评价，进一步提升学校综合发展水平。 三是 抓队伍，提升师资水平。以校长教师交流工程和师训创新工程为抓手，以实施“三名”工程为依托，充分发挥名校、名师、名校长在常规管理、教育教学、教研教改等方面的示范引领作用，有效地提升教师队伍的整体素质。 四是 抓特色，提升校园文化水平。坚持“文化立校、文化育人”的理念，以校园文化建设为立校之“魂”，以“一校一品”为目标，加强指导、典型引路、搭建平台、因地制宜，挖掘提炼，加强建设，形成特色，提升品位。 五是 抓教研，提升教育教学质量。以实施“高效课堂”推进工程为抓手，按照“理念引领、加强实践、紧贴校情、稳步推进、注重实效”的思路，深入推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，以校本促教研，以教研促质量，以质量促提升，以内涵促发展，着力在全区锻造一批质量好、品位优的现代化学校。（文/任炜） （责任编辑：胡玥）
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04.03.2016 18:59
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