榆林市高度重视教育均衡发展工作，认真落实教育优先发展战略。在县区教育均衡发展、城乡学校办学条件、教育信息化等方面下大力气，推进教育均衡发展，促进教育公平。
—— 县域教育均衡发展稳步推进。 督促指导各县区严格按照《全市义务教育均衡发展备忘录》的任务要求，加大教育投入，优化资源配置，全面加快“双高双普”“教育强县”“义务教育发展基本均衡县”创建达标进度，扎实推进县区教育均衡发展。上半年，米脂县 “双高双普”工作接受了省级过程性督导；榆阳区创建省级教育强区以290分的高分通过了省级专家组的前期评估，预计在10月份接受省政府正式验收；定边、米脂两县通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定。
—— 学校发展共同体加快实施。 榆林市教育局研究出台了《关于构建学校发展共同体深化义务教育均衡发展的实施意见》，在全市义务教育阶段学校启动了学校发展共同体建设工作。各县区进一步细化工作方案，完善政策措施，扎实推进学校共同体建设，取得了一定成效。通过实施共同体内学校“四共同”（共同教研、共同科研、共同培训、共同发展），促进了“四共享”（教育理念共享、教育资源共享、管理制度共享、发展成果共享），达到了“四明显”（办学理念明显更新、队伍素质明显提升、教学质量明显提高、社会评价明显好转）的目标。定边县将全县53所中小学组建成14个学校发展共同体，以共同体为依托的校际交流已成为工作常态；榆阳区按照城乡小学一对一，城乡初中一对三的模式，开展了城乡学校共同体建设，促进城乡优质教育资源的共享。
——城乡学校办学条件全面改善。 加快推进榆林城区及县城以上城区学校项目建设。截至6月底，榆林中心城区的市十二中宿办楼项目完工，高新二幼、高新七小、市十六小、市十八小、市三中、市四中6所新建学校主体完工；预计秋季学期6所新建学校将全部投用，新增学位11430个。大力实施全面改薄项目和义务教育标准化学校建设工程，2014年以来市教育局共下达全面改薄和市级标准化学校建设项目506个，累计落实中省市专项资金4.36亿元。截至6月底，全市已完工项目176个，在建69个，剩余项目将在2015年暑期开工建设。通过实施“全面改薄”项目和义务教育标准化学校建设工程，全市义务教育薄弱学校的办学条件得到进一步改善。
—— 教育信息化建设加快推进。 全面加快教育信息化建设，运用现代信息技术来优化教育教学过程，逐步缩小区域之间、校际之间和学生之间教育过程和教育结果的差距。上半年，市教育局根据《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2015-2017年)》，结合全国教育信息化应用展览的新经验、新做法，启动了《榆林市教育信息化建设三年行动计划(2016-2018年)》的编制工作，推动全市教育信息化建设进入新的阶段。组织开展了“一师一优课，一课一名师”活动，全市累计有6796名教师晒课15404节，有10.7万人次登录浏览；各县区共选送362节课堂实录参加市级评选，晒课和课堂实录参评数量均超过了市上规划任务，促进了教师之间的教学交流，推动了信息技术与课堂教学的深度融合。
——教育免费和学生资助政策规范运行。 继续实施学前三年免费教育、义务教育“零收费”、高中阶段免费教育等惠民政策，中、省、市共落实补助资金2.26亿元，惠及全市学前一年至高中阶段58万名学生幼儿。其中，从2015年春季学期开始，学前教育免保教费标准由原来每生每年900元的补助标准提高到1500元，进一步加大了教育惠民力度。全面落实家庭经济困难学生资助政策，上半年共资助家庭经济困难幼儿32630人；约占在园幼儿总数的20%；农村义务教育阶段寄宿生生活费补助项目惠及75662人，基本覆盖义务教育阶段所有寄宿生；营养改善计划和蛋奶工程覆盖学校659所，约占义务教育学校总数的92%，惠及学生13.4万人。普通高中国家助学金资助学生23202人，约占普通高中学生总数的30%；中等职业教育国家助学金资助学生8102人，约占中职学生总数的25%。通过落实教育免费政策和健全困难家庭资助体系，切实减轻了家长的经济负担，从根本上解决了家庭经济困难学生的就学问题，维护了教育公平。
（责任编辑：胡玥）
