西安电子科技大学构建全方位多层次学生资助服务体系

05.12.2014 17:24

本文来源: 教育厅

西安电子科技大学秉承“学生为本、德育为先、成才第一”的工作理念，形成以经济资助为基础，以资助育人为载体，以管理服务为保障的“资助服务体系”，有力推动资助工作从规模增长转向质量提升、从外延扩张转向内涵发展。 以经济资助体系为支撑，拓展资助帮扶维度 一是三类贷款方式协力，确保学生学宿无虑。该校1999年至今发放国家助学贷款2.52亿元，帮助近2万名学生完成学业，近5年不良贷款率均在2.5%以下，校园地和生源地贷款均衡发展，获贷数量逐年增加；坚持20余年开展无息贷款工作，覆盖面达23%，近5年发放1877.09万元，受益17442人次。二是多形式助学项目并举，确保学生衣食无忧。倡导社会团体、企业和个人设立助学金，已有香港海鸥助学金、德州仪器新生助学金等社会助学金多项；坚持20余年进行深受学生好评的春冬两季困难补助，近5年为294名新疆少数民族特困学生发放补助近57万元。三是多渠道奖学金共促，确保学生学研有依。以全面素质模块化测评成绩为依据对学生进行年度奖学金考评（走在全国高校前列），并形成“以理论课程成绩为基础，鼓励全面发展，发挥学生自身特长，促进个性发展”的评定思路；设立包括基础道德文明、社会工作、科技创新、献身国防奖学金等单项奖学金；制定《社会捐赠奖学金评定办法》，2014年共设置“罗德与施瓦茨奖学金”等社会捐赠奖学金20余项，奖励总人数338人。四是以学费代偿代补为切入点，做好就业引导帮扶。毕业生到国家重点单位、西部和基层重点单位就业比例均超过60%，本科生到十大军工集团就业比例稳定在3%以上，研究生为12%以上；探索构建“学校、学院和学生”三级双困生就业帮扶体系，近3年双困生就业率始终保持在93%以上。五是以奖助政策体系改革为动力，充分调动研究生学研积极性。建立以科研为导向的导师项目资助制；完善奖学金、助学金、“三助”岗位津贴、助学贷款和特困补助等保障、激励相结合的奖助政策体系；统筹资源，建立规范高效的经费支持体系，学校出资向博士倾斜，导师助研向硕士倾斜，研究生收入水平向高年级倾斜；奖责并举，强化导师责任制和项目资助制，出台“出资助研系列配套政策”，向超额招生博导收纳招生调节费，对助研津贴予以二级配套；调控放权，将硕士学业奖学金划拨至学院，并鼓励学院自筹以提高额度，各学院均出台国家奖学金和学业奖学金评审细则。
以资助育人体系为依托，实现经济和精神双脱困 该校把解决学生思想问题与解决学生实际问题相结合，从关注贫困生成长心理需求和成才诉求出发，搭建三个资助育人平台。一是搭建人文关爱平台。建立突发应急资助响应机制，为突发致贫和家庭受灾学生迅速实施紧急援助；组织人文关怀活动，通过新生暖心礼包、爱心图书卡、冬寒补助等营造浓郁关爱氛围；开展感恩教育，编印《家庭经济困难学生关爱手册》，通过征文比赛、巡回演讲、圆桌会议等形式，引导学生将感恩心转化为努力奋进的强大动力。二是搭建励志教育平台。打造“国家资助助我成长”励志成长优秀学生报告团等多个品牌活动，通过组织多形式的励志主题教育活动、创建励志榜样网上交流平台，树立家庭困难优秀学生典型，发挥榜样示范引领作用。三是搭建能力提升平台。开展“能力提升训练营”计划，开办计算机应用、英语口语等“学习能力提升”活动，举办社交礼仪等“交流能力提升”活动，支持经济困难学生社团发展；做好学生事务服务中心学生骨干培养，通过能力提升项目帮助学生克服学业困难。
以资助服务体系为牵引，提升资助工作水平 该校着力提升资助项目管理、打造服务型工作队伍、积极回应学生公开、公平、公正诉求，以规范管理促进服务提升，以信息化建设促进效率优化。一是紧贴政策精神，建立健全规章制度。围绕国家最新资助政策和文件精神，不断完善资助政策制度建设，形成七大类十二项资助项目的管理制度，建立契合国家政策导向、具有该校特点、富有可操作性的资助政策体系。二是引入自媒体传播渠道，丰富资助工作信息化平台。建立资助工作专题网站和十二个资助项目管理数据库，形成一套规范的资助工作档案，确保管理方便、快捷、高效。通过“一网两平台”，即资助工作网站、微信公众平台和微博工作平台，将有关政策、精神第一时间传递，确保每一名贫困生都能获取专业指导、熟悉资助政策、参加资助项目。三是切实加强队伍建设，进一步夯实工作基础。定期开展业务培训、政策学习，注重与上级主管部门以及合作金融机构的深入沟通，确保工作思路、方法和举措符合政策、跟上形势、契合需求。四是注重工作总结，加强工作成果宣传。深度凝练资助工作的优势和经验，加强多渠道宣传。据悉，该校构建涵盖贷、助、奖、勤、偿的“经济资助平台”，2013年资助经费达到5282.84万元，占年度事业收入的11.37%，对经济困难学生资助从2006年的1449.1万元增长至2013年的6398.71万元。（责任编辑：刁巧燕陈栋）

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05.12.2014 17:24

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