凤翔县教体局立足实际，有效盘活教育资源，积极推动教师校长交流轮岗工作开创新局面。2015至2016学年度全县义务教育阶段符合交流轮岗条件842人，实际交流轮岗284人，其中县级以上教学能手73人，占25.7%。目前，所有人员已全部到岗到位投入工作。
一是摸清底子， 提质扩面。 该局对交流工作高度重视，严密组织，在总结经验、广泛调研的基础上，制订下发《关于做好2015年中小学教师校长交流轮岗工作的通知》，安排部署2015年校长教师交流轮岗工作。同时，通过分析研判全县教师校长基本情况，统筹考虑各单位实际，合理确定交流工作任务。各校均采取教师个人自愿申报与组织选派相结合的方式，选调出政治素质好、教学能力强、教育教学业绩优的教师参与交流。目前，教师交流覆盖全县所有中小学校，团队交流由原来的两对4校20人参与，扩大至4对8校40人参与，优秀教师比例不断加大，县级以上教学能手21人，占交流总人数的52.5%。同时，变单点交流为多点交流，变乡镇内交流为全县范围内交流，交流涉及面进一步拓宽，交流质量进一步提升。
二是保障有力，稳步推进。 制订《凤翔县义务教育阶段中小学校长、教师轮岗交流人员（团队）管理暂行办法（试行）》，就交流人员的选派、工作任务、日常管理、考评考核、待遇奖惩等事项进行了明确，特别强调对确因身体原因不适宜交流工作的教师予以照顾，不安排交流；交流人员接受派出校和派入校双重管理，派入校要为交流人员提供必要的工作、学习和生活条件；凡业绩突出的交流人员，在提拔任用、评先树优、职称晋升、岗位竞聘等方面同等条件下优先考虑。依法依规保障交流教师的合法权益，及时为交流教师排忧解难，扫除后顾之忧，激发教师赶学比超的内动力。同时积极争取市县编制部门对新建、改建幼儿园核定编制，根据工作需要及时补充人员。另外，县局还重新修订完善教职工请销假制度，向借调人员下发催返通知单，进一步严格两支队伍管理，为交流轮岗工作提供了有力保障。
三是形式多样，注重实效。 在巩固镇域内交流主渠道的同时，不断丰富交流形式，充分发挥教师、学校联动的工作机制，多渠道促进教师交流工作收到实效。目前，镇域内交流226人，乡镇之间交流教师18人，校长轮岗18人。20名特岗教师办理录用手续后，全部交流到农村其它学校任教。乡镇初中学校推荐选调的25名教师，经过转岗培训交流到城区教师紧缺的几所小学任教。同时，继续加强竞存中学、纸坊中学、东关逸夫小学等城区学校、名校的引领辐射作用，将名校孵化与教师交流工作有机结合；借助名师工作室、送教下乡等平台和载体，将中长期驻点交流与定期面对面互动相结合，“保峰填谷”，补差赶优；加强交流教师及紧缺学科教师培训，多措并举，真正使交流轮岗成为一线教师提高技能，学校提升软实力，全县教育资源优化配置的重要途径，促进教育公平，提升教育质量。（文/张增亮）
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