近日,咸阳市教育局采取“十加强十完善”的视导推动模式，在全市启动义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动。
活动开展过程中，该市教育局坚持突出核心，牢固树立“质量意识”，以提高学生文化素质为主要方向，以促进学生全面发展为目标，始终把教育教学管理工作抓严抓实、抓细抓好，促进教育教学质量全面提升，使全市各级教育部门、中小学校和广大教育工作者充分认识教育质量的提高事关教育兴衰、学校生存、教师发展、学生前程。
行政视导组由教育行政人员、教科研人员和优秀校长组成主要突出“十加强”： 一是 加强完善制度，相继制定出台《咸阳市教育局关于加强义务教育阶段教育教学管理全面提高教育教学质量的意见》《咸阳市义务教育阶段教育教学管理及质量考核办法》、《关于切实加强小学教学点管理工作的通知》等文件。 二是 加强专项督查，采取管理和教学分项检查的方式，安排市县教研员进行教学工作专项督查，强化教学核心地位。 三是 加强专家遴选度，通过成立教学管理专家组，在全市范围内遴选管理经验丰富、业务素质精良的教育行政人员、教科研人员和优秀校长，组成管理专家组，加强对义务段教育教学工作的管理督查。 四是 加强教学质量督查，通过开展深层次、原生态的“管理质量千校行”教学业务督校活动，重点督查教学过程重要环节的落实情况，客观、真实，不粉饰，不遮掩，原生态呈现各县市区义务段教学管理的真实情况。 五是 加强课件信息共享进度，通过开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，征集并筛选优秀的教学设计、课件、课堂实录、评测练习及相关资源或资源链接等，实现优质资源共享。 六是 加强教学模式改革，通过深化“先学后教”“高效课堂”“减负提质”“分层递进”等教学模式改革，努力形成更大范围、更为鲜明的区域性教改特色。 七是 加强仪器设备现代化配置应用，通过加强对教学仪器、图书资料、电教设备使用效益的督查，落实英语、信息技术、体育、音乐、美术等学科师资和教学仪器设施设备配备。通过加强“班班通”工程，电子白板、多媒体教室等现代化教学手段的普及应用，让信息化教学成为教学的“新常态”，让信息技术应用成为全面提升质量的推手。 八是 加强课堂教学改革进度，通过召开课堂教学改革现场推进会，总结推广基层开展课堂教学改革的成功经验，分析研究解决存在的问题，推动课堂教学改革纵深发展，促进学校内涵发展。 九是 加强分级监测考核体系建立，通过建立义务段教育教学质量分级监测考核机制。依据《咸阳市义务教育阶段教育教学管理及质量考核办法》，对县市区教育局进行考核评价，考核结果纳入年度目标考核之中。 十是 加强激励引导，通过召开基础教育质量分析会，全面总结学年度基础教育工作取得的成绩和经验，表彰奖励提高基础教育质量成绩突出的县市区和单位，分析当前基础教育面临的新形势和新问题，进一步明晰今后的工作思路。
教学视导由教研人员、特级教师、优秀教学能手、课改名师等组成，主要是总结推广学校及教师个人实施课堂教学改革优秀教学模式及结合学校校情、学情、教情探索出的教学方法、特色教学等，主要是突出“十完善”： 一是 完善“学、研、培”一体化机制，成立义务段学科教学研究中心，吸纳善于钻研、勤于思考的优秀教师为会员，以教学小问题研究为基础，以行动研究为主体，有效解决教学过程中存在的问题，引导和帮助广大教师不断优化教学方式，为提高教学质量奠定基础。 二是 完善教师培训体系，在全市遴选并组建过硬的“名师大篷车”讲师团，分期分批对各学科专业教师进行培训，通过《课程标准》解读、教材培训、教学共性问题研讨等形式，提高教师业务水平，促进教师专业成长。 三是 完善送教活动模式，送教活动按照“点面结合，以点带面，辐射周边”的基本思路，以“推门听课、教学诊断、名师示范、座谈交流、查阅资料、现场指导”为基本形式，培训实行“2+1”模式（即2天集中培训+1天校本研修），每期集中培训不少于16学时。 四是 完善教学方法，通过深入课堂听课、查阅资料、召开专题研讨会等方式，发现并总结符合校情、学情的教学方法及改革成果，指导提炼，推广中小学课堂教学的优秀案例、教学模式等。 五是 完善义务段英语学科教学方法策略，就义务段英语学科现状进行调研，发放《咸阳市义务段英语学科教学情况调查问卷表》，了解教学现状，分析教情、学情，剖析薄弱的根源，寻求解决策略。 六是 完善对对农村教学点帮扶，深入农村教学点蹲点调研，摸清教学现状，指导和督促学校落实课程方案，开齐课程，开足课时，提高课程执行力。 七是 加快完善教学活动载体，以优秀教学论文、教学设计、教学课件、教学案例评选等活动为载体，为广大教师的专业成长搭建平台，在全市范围内开展“微课”评选活动，用课例引领课堂教学质量的提升。 八是 完善校本教研，切实发挥集体备课的优势，打磨优质“导学案”，把着眼点集中到学生的“学”上。 九是 完善教学业务的重点环节，开展“六认真”教学业务督查活动，对义务段学校“认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试及认真开展教研活动”等六个重要教学环节进行专项督查。 十是 完善高效课堂模式，开展高效课堂现状及问题调研，组织高效课堂示范课送教活动，组织高效课堂模式研讨会，开展高效课堂优质课评选活动。
（责任编辑：陈栋）
