固本承源推陈出新：西安医专多维度创新教育教学新模式
18.06.2016 11:30
本文来源: 教育厅
——内联外延，创新实践教学模式。 该校根据教师教育改革发展要求，以教师发展中心为组织保证，以实验实训中心及校直属附属医院等校内教师教育职业技能训练基地为依托，以定期社区义诊等志愿服务为延伸点，以寒暑假见习为支撑点，以校外70余所实践基地为平台，构建实施了“见习—演习—实习—研习”实践教学模式，形成前后衔接、内外统合的实践能力训练机制，使学生通过模拟演练、参与性观摩、实习单位实习、总结性研究等环节提升实践能力。
——深化改革，保证实践教学效果。 以社会需求和学生就业为导向，以培养学生创新精神和实践能力为目标，积极开展寒暑假见习、西安医专刮痧医疗服务队、大学生创新创业培训等实践教育教学改革；以编订出版医学实验指导丛书等方式加强修订完善实验操作要求，规范实践教学管理；斥资3亿多建设校直属附属医院，每学年投资百万元购进实验耗材，与省内外各知名医药卫生企业搭建长期合作关系，使实践教学评价体系不断得到完善，实践教学质量切实得到提高。 ——三步五环节强化课堂教学。 开创以“课前预习——课内探究——课后训练”三个步骤，“预习检测——自主学习——合作探究——精讲点拨——当堂训练”五个环节为模式的课堂教学新模式。要求教师转变观念，转换教育角色，做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者，充分信任学生，引导学生自己学习、思考、质疑、合作、讨论、提高。 ——以赛促教，让教学充满生命力。 以职业教育活动周为契机，组织开展护理技能大赛、护理礼仪创新大赛、药学职业技能大赛、“日进杯”口腔技能大赛、“医邦杯”技能大赛等各类竞赛活动。以提升学生人文素养为延伸点，开展散文大赛、诗歌大赛、职业生涯规划大赛等通识课程比赛。以提升教师专业技能为突破口，每年4月组织开展教师职业技能大赛，并将教辅人员纳入考核体系。通过校内比赛练兵，校外比赛检验的方式构建了完整的以赛促教、促学的新体系，对提高教师的专业素质，激发学生学习兴趣起到了积极的作用。 ——加强听课，以教促研。 以事先无通知，随机听取反馈评价的“原生态课”，针对家长、学生提出不良反应的“跟踪课”，教师预先申请的“教研课”三种形式加强听课评课体系建设与完善，使常规活动做到既“常”又“新”，避免形式主义。同时，以校科研处为依托，各系下设教研组，定期开展学术类讲座，引导教师编写《医学生社交礼仪与人文素养》《医学生实验指导丛书》等校本教材，申请校内外各类科研立项，切实把教育科研与常规教学相结合，逐步实现“科研兴校”主旋律。(文/张露) （责任编辑：胡玥）
本文来源: 教育厅
18.06.2016 11:30
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
西安光机所有效载荷首次参与空间站科学实验
2022年10月31日，陕西新闻