南郑县“一主三线”课改工作机制推进基础教育健康发展
27.11.2015 08:57
本文来源: 教育厅
——深化教学改革，着力构建高效课堂。 该县教研室积极发挥职能作用， 一是 狠抓中小学教师业务培训和教科研工作。近3年，组织教师参加各类业务培训共16期50多个学习班，培训教师10000多人次；每学年组织一次名师及教学能手送教下乡活动；组织省、市、县级优秀教师120多人次做示范观摩课40多场、受训教师3200余人次；举办观摩、研讨、赛教等活动。2011—2015年共培养省级教学能手76人，市级教学能手152人，县级教学能手612人，省级学科带头人3名，市级学科带头人82名。 二是 在全县实施了“四个一”的校本教研模式，即：每人每学期写一本规范并有指导性的教案、上一堂示范课、完成一件教学成果、主持一次教研活动（要求做主题发言）。 三是 认真开展了基础教育优秀校本研修成果评选和展示活动。累计共收到优秀教研成果1200多件，获省级奖励的25件，获市级奖励的130件，县级奖励的577件。全县中小学5年来共完成国、省、市、县级课题研究300余项，基本实现了校校有课题，人人都参与的良好教科研氛围。 四是 教研员深入学校检查指导，一起与教师分析论证，总结提高，提供理论支持。积极引导校本教研从一般性向主题性发展，提高校本教研的层次。 五是 认真办好《南郑教研》，为教师进行校本教研构建了论坛，及时组织课改“优秀论文”“优秀教学设计”“ 一师一优课，一课一名师”的评选活动，并将获奖作品汇集成《南郑课改成果选编》共4册。广大教师教育观念不断更新，教学内容、教学方式、教学手段不断优化，高效课堂教学模式基本形成。 ——强化教育督导，扎实推进素质教育。 该县政府教育督导室将学校课改工作纳入素质教育316工程督导评估范围，严格依据“陕西省素质教育316工程评估指标体系”，制订规划，组织专人对全县中小学校实施素质教育进行了系统全面的督导评估。尤其对各校按照“指标体系”开展教育科研、打造高效课堂，全力推进课程改革等方面进行了重点检查和定性、定量的分析评判，有力地促进了全县课程改革健康稳步发展。 ——加快教育信息化建设，支持课改快速、协调发展。 县电教中心建立了基础教育教学资源库，有效的保障了网上校本研修资源体系。目前，全县32所学校实施了“班班通”工程，46所学校建设了电子备课室。2015年全县中小学开展了“网上晒课”活动,全县中小学教师938名教师参加网上晒课，晒课资源总数达到2583件，人均2.65件，晒课资源总数位居全市第3名。（文/王晓 刘尊全） （责任编辑：胡玥）
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27.11.2015 08:57
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
西安光机所有效载荷首次参与空间站科学实验
2022年10月31日，陕西新闻