为了推动课改向纵深发展，寻求构建高效课堂、促进教育内涵发展的良策，近期以来，合阳县教研室经过深入调研，充分论证，确立了“查找问题——寻求良策——实践推进”的新思路,有效推动全县课改教研不断向纵深发展。
——走进基层，把问题找出来。 实施课改以来，该县教研室积极实践，大胆创新，学区研修扎实开展，主题研修异彩纷呈，取得了丰硕成果，积累了不少经验。活动中，各教研员纷纷走进基层，走进第一线，在指导教研工作中，也了解发现基层学校存在不少困惑与问题： 一是 教师知识结构老化，成为制约农村课改实施的桎梏； 二是 教师读专业书籍的时间过少，理论知识匮乏，制约着教师的专业化成长； 三是 教研组活动研讨作用弱化，课改研究的针对性和实效性不强； 四是 校本培训的力度与深度不够； 五是 与新课改相适应的评价机制欠完善。要想解决上述问题，推动课改向前发展，就要想方设法走出瓶颈，寻找良策。
——走出学习，把办法带回来。 针对全县当前课改现状，该县教研室确立以学习为导向，以培训为抓手的推进课改举措，两个月内先后组织了县校课改骨干开展了三次较大规模的外出学习观摩活动，取得了明显效果。 一是 2015年5月份组织部分教研员、骨干教师赴西安参加了“当代名师大讲堂—高效课堂教学展示”研讨会，为构建高效课堂提供了学习的范例。 二是 6月初，教研室班子成员赴临渭区教研室，就如何开展校本研修、实施高效课堂进行了深入的交流。 三是 6月13日至15日组织全县部分中小学校长、教研组长共计140余人赴渭南初级中学，参加了“2015全国中小学教研组文化建设与教研过程实施高端培训班”研修活动，获取了教研组文化建设方面最前沿的教育理念和信息，使全体人员经历了一场教育思想的洗礼；同期分学段实地观摩了临渭区六所学校的高效课堂和社团活动。三次“走出去”学习观摩活动，大量信息的融入以及和各级专家的悉心交流，使参会人员提高了理论水平，提升了专业素养，开阔了眼界，为破解课改难题找到了良策。
——走向实践，把成果显出来。 为了梳理巩固学习观摩的成果，各培训人员返校后，召开了汇报交流会，畅谈了学习的收获与感悟。他们认为，培训活动搭建了良好的交流平台，不但在家门口实现了与全国知名专家的交流、对话，还在先进学校进行了全方位、多视角的学习考察，今后开展工作思路更清晰了，信心更足了。城关中学校长陈海云深有感触，南京路初中的每一位学生都参加了自己喜爱的社团，这不是一件简单的事情。所有这一切，都明显地勾勒出了他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合课改理念。从长远角度来看，这种发展趋向才应成为今后课改的主流。因此，做大做强学生社团，探索学生多元发展和多元评价的办学模式，值得我们认真学习和不断探讨。城关三小教育副主任成立娟培训回来后，立即召集教研组长、备课组长对本学期制订的《教师培养计划》《教研活动计划》《高效课堂实施计划》进行了重新修订和完善。城关小学教研组长王蕊娜说，在今后的教研组活动中，作为教研组组长，要积极投入，认真准备好每一次教研组活动，努力提高组内教师的合作能力，让教研组活动更丰富、更灵活。
据悉，近期该县教研室将根据全县实际，结合新理念，分学段形成《合阳县课堂教学改革实施方案（试行）》，全力推动课改向纵深发展。（文/党现芳 李娟莉）
（责任编辑：胡玥）
