近年来，石泉县把开展中小学生电脑制作活动作为实施素质教育的一个重要抓手,精心组织，周密实施，积极组织参加省市相关赛事活动，先后有22人次在“全省中小学生电脑制作活动”中获奖，108人次在“全市中小学生电脑制作活动”中获奖，石泉县电教中心也连续多年获得“优秀组织奖”。
——立足课堂，培养学生基本技能。 为确保信息技术开课率达100%，县教体局调整了对各校的考核内容，不再是单一的以文化课考试成绩来排序，创新实施了术科检测，将术课检测结果纳入各校年度考核内容，并配套实施了教育教学质量年度考核末位淘汰制，连续两年为末次，将追究校长责任，使各校把信息技术课程等术科提升到与文化课一样的高度来重视。
——建好“第二课堂”，提升学生电脑制作能力。 在巩固高效课堂建设成果的同时，为全面落实素质教育，该局又将目光转向“第二课堂”，制订出台相关政策措施，指导激励各校开展“第二课堂”活动。各学校根据不同年级、不同学生的兴趣爱好，组织多种形式的电脑制作活动兴趣小组，并利用《信息技术》课程自身的特点，主要采用比赛的方式开展第二课堂活动，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力。
——搭建平台，以活动促提高。 自2007年开始，该县已连续成功举办了八届中小学“金手指”大赛，大赛分为现场竞赛和作品评选两大类，竞赛项目2014年在原来只是单一的“文字录入”和“图文排版”的基础上，增加了“机器人程序设计”，评选类项目包括“动画制作”“微视频”“平面设计”“电脑绘画”“网页制作”等内容，对筛选出部分优秀作品，进行细心的指导，让学生反复修改加工，尽可能使每一个作品尽善尽美，然后推荐这些作品参加省市中小学生电脑制作活动。
——强化教师培训，加强指导交流。 为提高中小学电脑制作活动指导教师的业务技能和指导水平，该县一是积极争取名额，选派一线教师参加中省市的学生电脑制作活动培训。二是电教中心利用暑假期间，聘请高技术人员对各校指导教师做专业技术指导培训，并对其培训学时进行考核认定。三是建立学生作品指导教师QQ群，为指导教师提供交流平台，交流指导每个作品的得失和感受，共享指导制作过程中突破技术难题的技巧与经验。同时，采取多种形式，广泛展示活动中涌现出的优秀作品，给积极参与赛事活动的学生更多的学习和交流机会，让电脑制作活动扎根在课堂上、深入到学生生活中，促进了全县中小学生创新能力的培养和信息素养的提升。（文/刘晓帆）
（责任编辑：胡玥）
