略阳县教体局以省教育厅义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动为契机，及时调整思路，抓住关键环节，深入推进义务教育课堂教学改革。
——聚焦问题促整改。 2015年10月下旬，省教育厅视导组对略阳县义务教育课堂教学改革工作进行了全面检查视导。针对视导组反馈的部分学校课程建设不到位、教学方式方法不灵活、学生“自主合作探究”不深入、课堂教学效率不够高等问题，该县教体局高度重视，迅速着手进行梳理研判，建立问题台帐，制定具体措施，逐一进行整改。同时举一反三，将学校自查与县级视导相结合，于11月初对全县所有义务教育中小学校课堂教学改革工作进行了全面检查，指导督促各校以问题为导向，及时改进课堂教学。
——聚焦课堂提质量。 积极探索符合学校实际的课改思路，深入挖掘开发富有地方特色的校本课程和校本教材，做到一校一品、一校一策。牢牢抓住课堂主阵地，紧扣“三维”教学目标，合理利用现代信息技术教学手段，着眼教学过程方法革新，向课堂教学要质量。以教研教改为突破，持续强化中心教研、联片教研、校本教研和个人教研“四轮驱动”教研机制，引导教师摒弃“重知识传授、轻能力培养”的传统教学思维，尝试餐桌式教学形式，推广“导学案”“先学后教”“1+2+1”等课堂教学模式，精心打磨小组合作探究式教学，将教师主导和学生主体作用有机融合，把课堂还给学生，切实为教师松绑，为学生减负，真正实现课堂教学低耗高效。
——聚焦教师强基础。 高度重视教师在推进课堂教学改革中的关键作用，强化教师教育教学能力培训，筑牢课堂教学改革基础。加大投入，提高县财政教师培训专项经费使用效率，完成好教师培训年度既定任务。借力国培计划、省市培训、“名师大篷车”和远程网络教育，分批开展全员培训，将培训进修和教学研究相结合，以培促训、以训促教，大幅提高教师课堂教学驾驭能力和教科研工作水平。以省教育厅组织的结对帮扶为契机，采取“请进送出”形式，虚心向西安名校名师取经学习。周密组织县级培训，特别注重新任教师、薄弱学科教师培训和教学能手、青年骨干教师的培养，逐步打造“特级教师—省级教学能手、学科带头人—市级名师—县级教学能手”梯次骨干教师队伍。充分发挥全县180余名名优师资在课堂教学改革中的辐射引领作用，助推全县义务教育教师教育教学能力上台阶。
——聚焦学生抓育人。 牢固把握素质教育主题，创新中小学德育方式，结合学科渗透，以学生喜闻乐见的形式进行思想道德教育，做到社会主义核心价值观和中华传统文化进校园、上课堂、入脑入心。紧扣细节，细致开展日常教育，促进学生良好行为习惯和学习习惯的养成，使学生终身受益。坚持开门办学，打破校园“围墙”藩篱，拓展课堂教学外延，以校外活动站、乡村少年宫和劳动实践基地为依托，开展丰富多彩的第二课堂活动，组织学生积极参加社会实践，培养创新精神、实践能力和社会责任感，力促学生全面发展、成长成才。（文/付晓成）
（责任编辑：胡玥）
略阳县教体局“四个聚焦”推进课堂教学改革 -
西安11:30 20.11.2015 教育厅
