青年路小学名校+教育集团开展“作业设计与评价要求”专题培训
莲湖区青年路小学以作业管理作为突破口，建立“精细管理——精心研究——精准评价”三维管理机制，构建“青越”作业体系，规范教育教学行为，提升学生学习力，全面促进教学质量持续提升，11月3日下午，青年路小学召开“作业设计与评价要求”专题培训，全体教师参加本次培训。
“双减”之下，提升学校教学质量势在必行，而改革作业管理机制成为重要切入点。青年路小学各科教师进行了作业管理与改革的一系列尝试。培训会上，李瑾副校长围绕主题，从以下几方面进行培训：
一、精细化管理，使作业更适度。建立以作业管理领导小组、教导处、年级组、任课教师四位一体的作业管理梯队，在作业的总量控制、协调统筹上，精细化管理。
二、精心研究，让作业更有效度。为更好地促进学生学习能力的提升，以思维增长为核心，将作业设计纳入教研体系，设计遵循教育教学和学生身心发展规律、体现素质教育导向、顺应青蓝课程理念的“青越”作业体系，分层挑战类、实践探究类、学科融合类、积累展示类、体验游戏类五类作业相结合，让每一个学生在完成作业的同时，都能不断超越自我，持续发展。
三、精准评价，让作业更有温度。针对作业评价反馈，学校力求做到有温度。作业评价快反馈，勤鼓励，做到“三规范”(符号规范、用字规范、语法规范)，“一杜绝”(杜绝让家长批改作业)。积极创新作业评价形式，采用多元评价与增值性评价相结合，书写、质量双向等级评价与星级评价相结合的方式，不仅关注学生知识技能的获得情况，更关注学生的学习过程、方法、以及相应的情感态度和价值观的发展，激发学生完成作业的积极性和主动性，鼓励学生将作业作为展示自我的平台。
培训结束后，何静校长提出，一定要坚持以生为本，聚焦核心素养，优化作业管理机制，强化作业育人功能，重控量，重提质，重指导。“强”作业管理，优化制度强协作。把作业管理作为评优评先前置条件，学校建立评价制度，对违规加重学生学业负担的教师追责。一二年级学生“书包住校”，三至六年级实施“学科作业总量协调公示”机制，倡导日常书面家庭作业总时长;推行“作业限行日”“免作业单”;周末或节假日，设计实践性“长作业”，使学生爱学、乐学、善学。
“双减”政策之下，聚焦作业设计与改进具有重要意义。此次青年路小学校本教研提质研讨教研活动为教师如何进行作业设计提供了新的探究路径和方法，作业设计让老师们走近了更多学生，也带来了新的思考和启发! (西安教育传媒网 薛如梦)
编辑:赵鹏
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