近年来，城固县在省市教育行政部门、教科研机构的政策引领和支持下，紧紧围绕课堂教学改革这一核心，积极探索课改路子，特别是在省市提出进一步深化课堂教学改革，积极打造课堂教学改革“新常态”之后，该县以学校内涵发展为着力点，以实现课堂教学方式转变为目的，以义务教育课堂教学改革“新常态大视导”活动为契机，不断创新课改思路，全面落实课改工作各项要求部署，扎实推进课堂教学改革。
——教育管理措施到位，工作机制落到实处。 该县教体局高度重视教育管理工作，着力加大教育投入，改善办学条件，落实义务教育均衡发展。着力实施素质教育，打造高效课堂，提升教育质量。2012年制订印发《城固县深化课堂教学改革积极构建高效课堂的实施方案》，120多所学校360多个班级投入课改，同年，研究制订《城固县高效课堂评价标准》，将教师的目光聚焦到对课堂效益的追求。2013年，教体局制订机关听评课制度，印制专用《听评课记录本》，规定机关人员不能脱离课堂，每学期到校听课不少于10节，有效促进了全县中小学课堂教学改革。
——教研引领全面开花，研究成果不断创新。 县教研部门创新开展教研工作，开展联片教研、大学区教研、网络教研和校本教研等不同形式的教研活动，借助省市“名师大篷车”，通过“名师工作坊”“送教下乡”“骨干教师培训”“走出去，请进来”等多种方式引领推动全县教研教改工作，取得了一定成绩。教研室统一制订《教师校本研修手册》，制订《城固县校本研修实施办法》《城固县教师校本研修量化评估实施细则》《城固县教育科研课题研究管理办法》，对学校校本研修、课题研究工作规范管理，并适时检查指导、评估考核、表彰奖励。学校校本研修工作成效显著，课题研究工作纵向深入，近3年来，共结题国家级课题9个，省级课题92个，市级课题52个，县级课题140个，对课堂教学改革起到了积极地促进作用。
——教改常态逐步形成，教育质量稳步提升。 该县朝阳初中以导学案为载体，“以导促学、以学定教的五环教学模式”；集灵小学“路牌式教学法”；二里初中“抓练习环节，打造有效课堂”；龙头小学“小学英语阶梯式渐进教学法”；原公希望小学“分组学习、合作交流”等较成熟的教学模式、特色教法已初步形成。学校较好地执行国家课程计划，创造条件开齐课程，活动课、实践课能有序开展。开发编写了《张骞故里神奇桔乡》《张骞与丝绸之路》等地方教材，部分学校开设了适合本校校情、师情、学情的校本课程，三级课程框架逐步落实。学校领导理念更新，各项制度基本健全，教育教学常规管理工作抓得紧，抓得实，教师备课、作业批改检查、赛课、评课、议课等学科教研活动已成为常态；注重对青年教师的培养，通过“新老教师传、帮、带”“师徒结对”“一师一课一议”“青蓝工程”等活动促进了青年教师的成长。教师的教学行为发生了很大变化，由过去的注入式、满堂灌转变为重视学生主体地位，关注学生的情感态度、价值观，三维目标基本落实；学生的学习方式由被动接受转变为能主动提出问题、探索问题、解决问题，学生的自主学习成为常态；学校教学质量检测呈现常态，教学质量稳步提升，2013年，县教研室获得陕西省中小学课堂教学改革先进单位称号；2015年7月，城固教师房卫华代表汉中市参加全国第四届“教育艺术”杯课堂大赛获一等奖。2015年，城关中学、朝阳中学被评为汉中市义务教育教学质量先进学校；2015高考全县清华北大录取4人，460人被“985”“211”大学录取，优质考生录取再创历史新高。
——养成教育初见成效，课外活动全面开展。 该县着力打造校园文化建设，育人环境干净整洁，儒雅井然，学校从细小处着手，抓学生习惯养成教育，注重留守儿童的关爱及自我管理能力的培养，将卫生保洁、宿舍管理、文明礼仪、守纪行为纳入学生自我教育、自主管理评比范畴，培养了学生自我服务，自主管理能力。学校能坚持举办“两节一会”活动，丰富校园文化生活。课外活动课程和兴趣小组活动开展有声有色，“汉字听写大赛”“经典诵读”“舞蹈”“歌唱”“书法”“手工制作”等活动的开展，开阔了学生的知识视野，陶冶了高尚的审美情操，培养了创新精神和实践能力。 ( 文/杜小华 邹晓彦 谢胜霞)
（责任编辑：徐绒绒）
城固县义务教育课堂教学改革扎实推进 -
西安09:02 20.11.2015 教育厅
