西安培华学院以创新创业教育激发学生成才成功潜能
18.12.2015 19:15
本文来源: 教育厅
全面实施启发式探究式教育。该院要求所有教师要以饱满的热情、严谨的态度、充分的备课、精彩的讲解,突出学生应用能力和创新意识培养。运用模拟教学法、启发式探究式教学法、项目教学法、市场调查与访谈教学法等课堂教学新方法, 全面调动学生学习积极性,重视学习结果,更重视学习过程和学习方法,各门课程均实施过程性考核;开设了内容丰富的专业选修课与公共选修课,满足学生个性发展需要。 构建了创新创业教育课程体系。目前,学院开展全程式就业创业指导教育和职业生涯规划课程,并列入教学计划,为学生创业意识、实际创业能力的形成奠定了基础。面向在校大一、大二学生开设《大学生职业生涯规划与就业指导课》,对大三学生讲解就业创业政策及创业指导教育,帮助学生了解创业知识,掌握国家关于毕业生在创业方面的政策规定,帮助学生认识社会,熟悉企业,形成相互贯通、有机连接的就业创业指导课程体系。 改革课堂教学模式,激发学生创新思维。传统的、单一的人才培养模式往往使学生感到枯燥乏味,窒息了学生的思维和能力,影响了学生潜能的挖掘和提升。作为民办本科高校的西安培华学院,致力于构建创新型应用人才培养机制,在人才培养方面,突出学生应用能力和创新意识培养,加大实践教学环节,运用模拟教学法、项目教学法、市场调查与访谈教学法等课堂教学新方法,激发学生创新思维。
西安培华学院成立“创客中心”为学子搭建创新创业平台
—— “创客中心”为学子搭建创新创业平台。 2007年,西安培华学院成立创新实验室,主要包含创新育成、创客平台两大板块,其中创新育成涵盖通识培训、创客教育及专业实训,创客平台包含创客空间、微制造中心、科技型创业孵化器、专业技术研究所及校企合作研究中心,活动包含创讲堂、创享会、创智造、创沙龙、创享节、创极客、创工坊、创未来8大内容。 近年来,西安培华学院成立创客中心,秉承“开放包容、产学研用、协同创新、创新创业”的理念,推动科技与产业的无缝对接,即“你有一个点子,我来帮你实现”。创客中心虽以创新创业为目标,但核心依旧为创新培养及创客教育,引导师生创客“学中做、做中学”,通过跨学科、跨专业的方式完成实际的项目案例的设计制作,提升应用技能及团队合作能力。在这里强调团队合作,各学科、各行业高度融合,为学生提供了课堂理论教学、实践教学与课外科技活动相结合的广阔平台。
西安培华学院在北京中关村首届O2O(互联网上下线整合)应用开发大赛中取得第一名暨优秀项目奖与第五名的优异成绩
在特色人才培养模式的推动下,学生实践动手能力和创新创业素质得到社会认可。在第十届“博创杯”全国大学生嵌入式物联网设计大赛全国总决赛中,该院学生获本科组特等奖1项、三等奖2项的优异成绩。在第八届全国大学生网络商务创新应用大赛全国总决赛中,该院师生其参赛项目《校园O2O生活服务平台开发》获得全国总决赛特等奖,西北赛区特等奖的优异成绩。在北京中关村首届O2O(互联网上下线整合)应用开发大赛中取得第一名暨优秀项目奖与第五名的优异成绩。该院学生贾雯静获得了液压双缸饸饹机、定时充电插座两项实用新型专利。2015届毕业生雷震获得北京大学生电影节入围奖、金鸡百花电影节“美丽中国梦”武汉微电影节银鹤奖、成功入围2015年第十中国大学生年度人物的评选。 另外,该院2007届学生赵磊、2009届王娟注册资金500万元,创办陕西海博格商贸公司,其业务年销售额过亿元;2008届毕业生魏丹,自主创业成立陕西奥瑞诚实业有限公司,年销售额6000万元 ,公司产品远销美国、欧洲、日韩、中东、南美等国家。2007届毕业生罗仙,创立西部国际教育集团有限公司,成为独资法人;还成立了陕西天韵科技信息开发有限公司和贵州艾力康中草药开发有限公司,做科技与民族品牌,固定资产超过5000万元。 (责任编辑:卢延辉)
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18.12.2015 19:15
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料,被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日,记者从西安建筑科技大学获悉:该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践,攻克了氧化铝工业这一难题,在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
西安光机所有效载荷首次参与空间站科学实验
2022年10月31日,陕西新闻
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