西安培华学院多方位做好应用技术型大学转型工作
26.01.2015 22:31
本文来源: 教育厅
来源: www.snedu.gov.cn
西安培华学院与西安塞纳河企业集团签订战略协议深化校企合作 改革高等教育办学模式 “校企一体”深度融合
该院建立校企深度合作办学育人模式，确立面向区域经济和行业需求的人才培养体系。目前建立校企合作办学项目38个，政校（校校）合作项目17个，覆盖了6大专业集群，实现了产学研协同发展创新的办学格局。建成了省级会计实验教学示范中心、省级中兴电信实验教学中心、省级建筑工程实验教学示范中心以及医养护一体化教学实训平台、培华创客中心、人文艺术教学与创意产业实验区、大商科综合实训中心等校企合作实训平台，形成了校企合作办学、合作培养、合作就业的协同创新育人模式。
2010年以来，该院携手全球最大的网络与固话运营商中国电信集团公司，中国及亚太地区最大的管理软件企业用友软件股份有限公司和世界第三大通信设备制造商中兴通讯公司建立了校企合作关系，将企业的技术课程、设备平台以及员工培训课程引入，并在校内建设高仿真实训中心，形成校企合作培养学生的创新模式。2014年，该院相继与长安银行股份有限公司、陕西省侨商联合会、西安大唐西市文化产业投资集团、陕西人民艺术剧院有限公司、马建国际建筑设计顾问有限公司西安分公司、西安真田动漫文化有限公司（中日合资）、陕西高级人才事务所有限公司、西安塞纳河企业集团签署战略合作协议，将企业的技术课程、设备平台以及员工培训课程等引入学院，在教学学习、人才培养、学术交流、科技创新、实习就业等方面开展深入合作。
西安培华学院工科类专业探索实施“项目式教学育人模式”受学生欢迎
创新应用技术型人才培养体系 提升育人水平
该院创新应用技术型人才培养体系： 一是 实施“项目式教学育人模式”，挖掘学生创新潜能，鼓励学生科研团队积极进行学科交叉融合与高低年级搭配的组成模式，进行个性化的成员订制编组，充分调动各组学生独立的实践能力和专业特长，而且更注重系统方案的集体研究和疑难问题的群策群力攻关。 二是 加大校企合作力度，实现“产学融合、工学结合”，根据一线工作岗位群对职业能力的要求，模拟、仿真或在真实工作环境中开展学生实训，实现与职业岗位对接的实训目标，让学生在实际工作过程中得到锻炼和提高。 三是 在工科专业群全面推行CDIO模式，实现工程教育“学中做、做中学”的工程师培养新模式。 四是 创新慕课（MOOC）混合制学习模式，建立以学生为中心，教师为指导的新型课堂教学体系，实现教学方式信息化、教学考核过程化、实时化，教学管理考核在线化。
实施“人才强校战略” 加强双师型队伍建设 该院高度重视“双师型”教师队伍建设。建立起了以校企合作、政产学研结合为主要渠道的“双师型”教师培养和引进渠道，积极从企业、科研院所聘请专业素质高、实践经验丰富、教学能力强的高级工程技术人员、管理人员作为“双师型”教师。同时，该院与企业合作建立稳固的“双师型”教师校外实习、培训基地，通过顶岗工作、挂职锻炼等方式，落实教师企业实践制度；在岗位聘任、职务晋升上向“双师型”教师倾斜，招聘教师具有两年以上在企业生产、管理第一线本专业实际工作经历，能指导本专业实践教学，具有中级（或以上）职称的技术型人才优先。 近年来，该院还通过派送教师到国外大学和港澳台地区进行学习研修访问，提升教师国际化育人水平；通过资助该院行政部门教师考研和考取相关执业资格证书来提升业务能力、管理服务水平；定期举办“青年教师培训”活动，安排教师参加企业项目设计、产业合作活动，强化双师型教师队伍建设。
（责任编辑：陈栋）
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26.01.2015 22:31
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
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