教育是国计也是民生，是今天也是明天；教育强则国强，教育兴则县兴。教育公平是重要的社会公平，让教育公平惠及每一个孩子，既是教育事业的美好愿景，也是人民群众的美好愿望。优质的教育哪里来？这是大荔县人大常委会、大荔县政府及其教育部门的共同课题。作为大荔县教育事业发展的助推者和有力见证者，大荔县人大常委会近年来持续关注教育事业的发展状况，年年听取教育工作报告，定期组织视察调研，并多次同县政府主要领导及教育部门相关负责人召开座谈会，齐心协力为大荔县教育事业的发展出谋划策。 办人民满意的学校       “当前大城市择校热特别是中小学择校热矛盾突出，在市县一级已经显现。农村学生要到县城上学，县城学生要到省城上学。城里每个班70-80名学生，农村一个学校7-8个学生。甚至出现了老师比学生多的现象，有的学校因此被撤并。学校基础设施投入不足，校舍破旧，资源分配不均，农村教师年龄偏大，知识结构老化，满足不了社会对优质教育的需求。”委员们在深入调研的基础上直言不讳的说道。“人民满意的教育首先是公平的教育，能让每个娃娃都有学上，上好学，所以办人民满意的教育先要办好人民满意的每一所学校。要科学合理的抓好学校的布局，重点要向农村、边远地区倾斜，让城乡教育资源合理分配，城里农村一个样，农村不比城里差，让孩子站在同一个起跑线上。”这是在审议教育工作报告时委员们的一致建议。县政府以人民的期盼为努力方向，近年来加大了教育资源整合力度，实施了“高中进城、初中分片、镇建中心小学”工程，累计投资近3亿元，加快教育资源整合，加强学校建设、实施支教制度和大学区管理制度，城乡教育同步发展的格局基本形成。 培养德艺双馨的教师队伍       师者，传道授业解惑也。教师是促进教育领先的主力军。县人大常委会在调研基础上指出，好教师就是习总书记讲的“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。当前该县教师队伍主要存在老龄化严重、结构性短缺、整体学历亟需提高的不足。建议通过引进、培训、奖励、评优等方式，加强教师队伍建设。同时，要建立相关奖惩、保障机制，让优秀的教师引得进、留得住、教得好。据此，县政府开展了师资力量提升工程，2014年招录29名师范毕业生，专门设立300万元，开展名师培优，补助边远地区教师，奖励优秀教师，开展全县名师、师德标兵、学科带头人、骨干教师评选，为教师的学习、生活提供充足的保障，对教师给予物质和精神上的双重奖励，在全社会营造了尊师重教的良好氛围。 教育好每一个学生       人才，以德为先、以体为本、以智为源。为实现中国梦培养一批德智体美劳全面发展的接班人，是教育的终极目标。从经济大国走向经济强国的过程也是一个从教育大国走向教育强国、人才强国的过程，抓素质教育是当前教育的重中之重。“大家想一想，为什么我们的学生很优秀，但诺贝尔奖却鲜见；为什么学生考试成绩很高，但创新创造力却不强；为什么现在学生戴眼镜的、肥胖的、难管的等越来越多。”委员们的连连发问，引起了共鸣，达成了共识。县实验小学开设了国学班，城关初中组建了足球队、女子合唱团，羌白镇中心小学关注留守儿童的成长与身心健康发展，坚持素质教育理念，丰富学生的课余生活；坚持搞好特色创建活动，将古诗韵律操、课前轻松三分钟、放学路上一段小背等活动常态化、精品化，以多彩的校园生活滋润孩子们的生命成长，让每个孩子都有更多的幸福获得感，享有人生出彩的机会。 组织好每一次高考       高考是反映教育质量的成绩单，衡量教育质量的晴雨表，测量教育质量的风向标。人民群众对教育满意不满意，主要看高考，这是全县关注的焦点。县委、县政府高度关注高考工作，县教育局提出了领导包校、校长包班、教师包生的工作思路。大荔中学开展抓两头攻中间，抓推进生，城郊中学开展考卷讲评活动，同州中学抓精细化管理。全县互相学习，取长补短，校校联动，家校共动，师生互动，全力以赴备战高考，2014年全县高考上线率较上年提高了2个百分点，得到了全县上下的一致好评。       县人大常委会主任聂郝礼在审议教育工作时深情地说：“我们要让大荔最好的房屋是教室，最受人尊敬的是教师，最令人羡慕的职业是教育。今后，县人大常委会将会一如既往地关心支持教育事业，为教育发展营造氛围、创造环境，为教育工作建言献策、汇聚力量。大荔教育昨天曾经辉煌，今天奋发向上，明天必定美好！”         （刘珊珊）

本文来源: 人民代表大会常务委员会

13.05.2015  11:04