潜心研究 倾心奉献：记汉中师范附属小学教师淡洁
14.03.2016 17:57
本文来源: 教育厅
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陕西省汉中师范附属小学教师淡洁
她，一直辛勤奋战在小学语文教学第一线；她，用勤奋、努力追逐着自己的教育之梦，先后荣获：国家课题实验“优秀教师”“陕西省师德先进个人”“陕西省教学能手”“陕西省书信大赛优秀辅导教师”“陕西省三八红旗手”“汉中市教学能手”“汉中市优秀教师”“汉中市三八红旗手标兵”“汉中市学科带头人”“汉中市优秀青年”“汉中市优秀辅导员”等荣誉称号。
潜心钻研促成长
做一个让孩子们喜欢的老师，是她一直以来的追求。在多年教书育人的道路上，她多年担任班主任工作。她热爱学生，信任学生，尊重学生。她明白，在一个班集体里“白天鹅”要爱，“丑小鸭”更要爱。对那些特殊的孩子们，她总是像对待玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样细心呵护，耐心引导，想方设法地寻找和捕捉他们身上的闪光点趁势表扬，促其发光。上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。抱着不抛弃、不放弃的态度，她让班上每个孩子都能获得成长的快乐和自信，得到长足的进步和发展。 从教育十多年来，家和学校是她两点一线的生活轨迹。每天加班加点，将大量时间留给了学生。在2008年刚生完小孩后，因工作需要，她很快又投入到工作中。每天晚上哄孩子入睡后，又抓紧时间看书备课、钻研教材，经常挑灯夜读到深夜。记不清有多少个清晨，伴着第一缕阳光步入校园；有多少个夜晚，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。每当她拔下针头，拖着病体匆匆走上讲台；每当她看到年幼的孩子那噙着泪水的双眼，她深刻领悟到了为人师者的全部内涵：那就是付出的是辛苦，但收获的却是幸福。 她从未把教师职业当成一种谋生的手段，而是自始至终把它看成是毕生为之奋斗的事业。她始终用自己的敬业精神和出色的工作业绩影响和激励着学生。因为她懂得，一名教师的工作精神、人格修养在一定意义上来说比传授知识更为重要，认真负责的工作精神和高尚的人格修养能激励学生形成良好的个性品质，对促进学生成人成材大有帮助。因此，无论教学负担怎么繁重，她始终做到认认真真教书，勤勤恳恳育人。在教学实践中，她把课堂视为追求生命意义和生活乐趣的重要场所；她善于运用现代化信息技术辅助教学，全身心的投入——投入理想、投入信念、投入情感、投入热情。她的课负担轻，效果好，所带的班级成绩总是名列前茅，深受家长、同事的广泛赞誉。她常常勉励自己要做到：“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。
倾心教改花绽放
近年来，在坚持抓好新课程理念学习与应用的同时，淡洁积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，尤其是把上公开课视为一次次创作的过程，每个教学环节的设计、课件的制作都追求完美，精益求精，在不断实践的中逐步形成了自己的教学风格。2007年，《纸船和风筝》获陕西省中小学远程教育应用成果评选一等奖；2011年，《桥》录像课获陕西省首届小学课堂教学创新评优二等奖；2012年，《金钱的魔力》获省小学语文新课程教学成果一等奖和省第三届小学语文课堂教学观摩研讨会一等奖；2013年，获全省小语数学思品及学前教育优秀教育教学成果一等奖；2013年，《临死前的严监生》课例、教学设计均获教育部十二五规划课题一等奖。2014年3月，在全省第四届小学语文课堂教学观摩研讨会上荣获一等奖第一名。2014年10月，她代表陕西省参加全国小学语文青年教师教学观摩活动。全国小学语文青年教师教学观摩活动是由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办，每两年举办一次，是小学语文领域级别最高、参与面最广的教学比赛，也是全国小学语文学科最具权威、最有影响的学术盛会。淡洁老师代表陕西唯一的一名选手参加此次比赛压力可想而知，她执教的《人物描写一组》从选课到设计，从理论到实践进行了一次次地试教，一次次地探讨，一次次地修改……大赛在即，她靠着“磨你千遍也不倦”的执著经历了近两个月的磨课过程，每一次否决就是“放下”的痛苦，每一次新的突破就是“上升”的幸福。磨课的过程对她来说，如凤凰的涅槃重生，痛并快乐着！如“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦闷与执著；如“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的迷惘与彷徨；又如“谁无暴风劲雨时，守得云开见月明”的爽朗与自得。她在那痛与喜的交织中，度过了一个又一个漫漫长夜。因为她知道，一堂好课的磨砺，犹如葡萄在桶里发酵、降解、沉淀……甚至需要五年、十年，乃至更久的时间；只有在经历了漫长岁月，实现了质的飞跃后，才有开启那一刻的幽香甘醇。好酒是酿出来的，好课更是磨出来的。经过不懈努力，她执教的《人物描写一组》最终获得国家级一等奖。 平日里，她能够积极参与学校开展的课题研究等活动。把理论研究与教学实践紧密结合起来，在校领导和同事的帮助下，在教学教研中大胆探索创新，取得了积极效果。完成的《临死前的严监生》课例和教学设计，在全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题年会上荣获优秀科研成果一等奖，《让孩子们学会写“笑”》教学案例荣获二等奖。撰写的论文《小学生规范汉字书写能力培养之我见》获省级一等奖；论文《小学语文阅读有效性的研究》和《如何提高小学语文阅读教学有效性》均获国家级一等奖；她撰写的教育故事《信任创造一方晴空》在《辉煌六十年——讲述陕西教育发展历程与我的教育故事》一书发表；撰写的文章《在比赛中锤炼，在反思中提高》在国家级刊物《小学语文》一书发表；撰写的《让阅读像呼吸一样自然》一文在省《小学教育研究》一书发表。
全面发展树形象
对一个教师而言扎实的专业学科知识、丰富的教育理论基础和广博开阔的人文视野都是不可或缺的学养。要做学者型研究型的教师，淡洁老师找到了自己的成长之路。图书室丰富的藏书，各种各样的教学期刊，各位专家、名师的讲座，都成了她吸收知识的平台。她努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，逐步形成大气、睿智、平和的教师气息，增加教学的吸引力。她把每一次培训都作为自己学习的机会，积极地参与到专题发言、互动交流等活动中，从而使自己有了更多与专家与同行交流探讨的机会，有了更多培养锻炼的平台。 教育教学工作之外，她还十分注重自身综合素质的提高，通过多个平台锻炼提高。2010年，先后参加全市中小学教师普通话大赛荣获一等奖，在全省中小学教师普通话大赛上荣获二等奖，并代表陕西在第七届全国中小学教师演讲赛中获三等奖，展示了个人素质，树立了陕西教育工作者的良好形象。 她在总结自己的工作时写下了这样的话：“我常听到一些年轻人抱怨命运不好，没有机会，能遇上这样一个好时代我们已经非常幸运了。其实，人只有当自己真正有了“内动力”，才会发现机会，珍惜机会，抓住机会。机会总是垂青于有准备的人，而且更是垂青于准备得特别充分的人。制约青年人成长的最大障碍，不是环境和他人，而是自己的惰性、满足、自我原谅和自我开脱束缚了我们前进的脚步。一分耕耘，一分收获。作为教师保持“职业青春”方法没有捷径，秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取！” （责任编辑：卢延辉）
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14.03.2016 17:57
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