关于协助开展《义务教育阶段学校信息化设备配备标准与运维政策机制研究》专项调研的通知
21.06.2016 15:06
本文来源: 教育厅
陕西省教育厅办公室
2016年6月17日
2015年度教育部科学技术战略研究课题《义务教育阶段学校信息化设备配备标准与运维政策机制研究》调研基本设想如下： 一、主要调研内容 1. 义务教育阶段学校信息化设备配置、设备管理和信息化投入（包括财力、物力、人员）的现状； 2. 义务教育阶段学校已配置的信息化设备和设备管理存在的主要问题； 3. 义务教育阶段学校、管理部门等对信息化设备配备和设备管理制度、政策、体制机制等的意见建议； 4. 义务教育阶段教育教学培养目标中对信息化设备的需求。 二、调研学校要求 各地区计划调研4所学校，2所初中，2所小学，一个省调研两个地区。 城市、乡村小学、初中，学校所在地区最好涵盖主城区、城乡结合部、镇中心区、镇乡结合区和村庄。 三、调研方式 调研方式主要是座谈会、现场查看、访谈和收集资料。 1. 座谈会。 一是在所到的省召开省级座谈会，了解整个省的教育信息化建设情况。参加人员：各有代表性的地市负责或掌握地市学校信息化建设及现状的人员，有代表性的学校信息化的管理人员，负责学校信息化设备维护人员等。 二是在所到的市召开市级座谈会，了解整个市的教育信息化建设情况。参加人员：各有代表性的区、县负责或掌握区、县学校信息化建设及现状的人员，有代表性的学校信息化的管理人员，负责学校信息化设备维护人员等。 三是在所到的区县召开区县级座谈会，了解整个区县的教育信息化建设情况。参加人员：区县负责或掌握区县整体及学校信息化建设及现状的人员，有代表性的学校信息化的管理人员，负责学校信息化的维护人员，授课教师等。 四是在所到学校召开校级座谈会，参加人员：学校负责信息化领导、负责学校信息化设备的具体人员，有代表性的学科教师，如语文、外语、音乐、美术、思品和社会、物理、化学、生物、地理、历史等任课教师等。 2. 现场查看及访谈。 主要查看场所及了解内容： 机房——主要配置，更新维护情况，网络提供方式，是否宽带，校班均出口带宽等 计算机室——计算机台套数，配置，购买时间，利用率，更新速度等； 普通教室——多媒体配置情况，使用频率，更换周期等； 各功能教室——多媒体配置情况，使用频率，更换周期等； 图书馆——多媒体配置情况，使用频率，更换周期等； 电子图书情况：数量，点击率，呈现或提供方式等。 上述内容仅为粗略要求，主要内容参考调查问卷。 3. 收集资料。 收集学校信息化设备管理办法，信息化设备维护维修要求制度等。可采取复印及拍照的方式。 四、有关要求 各调研组调研后提交一份调研报告。
本文来源: 教育厅
21.06.2016 15:06
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