点亮心灯让书香浸润学生:记临渭区支教教师郑明珠
05.02.2016 13:20
本文来源: 教育厅
来源: www.snedu.gov.cn
临渭区丰原学校支教教师郑明珠与学生一同阅读
全面开展晨读《中华诵》活动 提高学生语文素养 郑明珠刚走进丰原学校，面对全校最大班级---六年级，面对那六十双清澈的求知眼神，听着那响亮的回答问题声音，她在思考着，学生们还需要些什么……通过近两周的观察，与办公室同事交流，回忆起来校当天与刘卫峰校长的对话：学生们急需扩大阅读量，增加知识积累，全面提高语文素养。于是，她决定把自己亲手负责的，在五里铺开展了近三年的“经典诵读”活动引入丰原学校。但是否切合丰原实际？怎样让零基础的学生产生兴趣，爱上阅读？她在反复思索……经过几番与校长、校委会成员讨论后达成一致:在全校开展晨读活动。于是，她开始在下班学生睡着后、夜深人静时加班起草方案。她反复斟酌修改、询问五小同事、征求意见。终于，几天后《丰原学校经典诵读方案》出炉，经过丰原学校校委会认可，全干会通过后，第四周伊始， 3-6年级7：40分学生们就在自己教室门前排着整齐的队伍，进行每天早饭前的20分钟晨读活动。以《中华诵》一书的经展诵读活动。 一日之计在于晨。从此，学生们刚一到校的宝贵时间全部利用起来，校园里书声琅琅，小学部里一片秩序井然。迎着金色的晨光，杨柳依依，树叶上透着晶莹的露珠，学生们背诵着经典诗文，开始了一天美好的校园生活。三个多月后，好多学生朗读水平提高了，理解、感悟能力也在加深，形成了良好的语感。不少同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读。是读书增强了学生们学习语文的自信心，带着他们走进了课外的广阔天地。如今，随便找一个三至六年级的学生都能脱口诵读出不少经典篇目。 班内开展读书交流活动 增强学生的理解力 课余郑明珠与同事交流时，大家赞同她的想法：多思考，多花时间去学习，多向别人学习，互相交流，理解力总是会提高的。阅读也能提高学生的理解力，学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，就越需要阅读，底子薄弱的学生头脑更需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。所以，要靠阅读，阅读，再阅读。于是，她就在班级内组织学生进行“阅读方法交流会”“我最喜欢的一本书”介绍会、作文课上组织学生进行“读书感悟畅谈”、并与学生一起交流探讨林海音的《城南旧事》、法布尔的《昆虫记》、金庸的武侠小说……并且让学生们组与组之间进行交流换书互读、根据学生自身差异同段时间内读不同数量的书，记录读书笔记。三个多月来，她欣喜的发现:好几个内向的学生说起书能侃侃而谈，谈笑风生地叙述文章精彩部分。下课了，好多学生聚在一起扎堆看书，看书多的，近期竟看了十多本优秀读物。只要一说起书中情景，班里学生你争我抢，乐此不疲。 资源共享 号召开展共同体校际间读书漂流活动 当发现学生这种读书渴求后，一个现实问题摆在面前：书目数量有限。她就给学生们带来自己购买的图书，可是，一个人的力量毕竟杯水车薪。她就在想：如何为学生争取更多的优秀读物？为何不在两个共同体学校间来一次资源共享。于是，她向五里铺小学、丰原学校两位校长谈起自己这一想法，两校校长都赞成这一做法。于是，她的一份倡议书在五里铺小学发起，3-6年级学生们在班主任的带领下，精挑细选出最喜欢的书，小心翼翼的贴上漂流卡写上祝福语，一箱箱带着读书感悟，互联方式、结友愿望的图书打包封箱来到丰原学校。11月6日，由她组织协调开展的“书香漂流，共同成长”活动在丰原学校启动，第一批268本经典书籍来到丰原小学生身边，在3-6年级对应班之间漂流，班内传递阅读。学生们手拉手进入班级，在双方班主任介绍下互相认识、留下电话，留下书香、结为书友。双方学校彼此互相认可此次活动，又一次推进共同体共同发展的步伐。
常规工作做扎实 细致进行每一项 当看到好多学生书写错字较多，潦草不工、缺乏规范，得知学校也想狠抓，但却缺乏成熟的经验。于是，她将五里铺学校的写字课这一常规活动带来，再加上自己在“临渭区教导主任”工作室赴山东即墨的写字课上学到的课堂实例结合起来，开展了丰原学校的书法小课堂。从黑板上四线三格田字格的布局，到低段写字坐姿、握笔姿势、高段写字速度、格中布局、美观书写、教师批阅方式、激励评价语言使用。对全体语文教师培训后， 1-6年级同一时间统一开展。通过习字练习，学生们能静下心来、端正坐姿，正逐步按照标准要求提高书写水平。 教学之余，当她发现班里有近20名留守儿童，课间、饭后她就和他们边玩边谈心，当得知王佳妮同学父母双亡和年迈的爷爷奶奶一起生活，没有父母关爱的痛苦挣扎，她在作文后为学生留言、课后把她叫到身边和她说说笑笑，夸赞爷爷奶奶管理的优秀，夸奖她的长处，呵护她幼小的自尊。和她走在一起久了，学生终于敞开心扉，向她说起自己的心事、没有爸妈的孤单、痛楚。她就和学生一起下决心，设立学习目标，学生逐渐变得阳光开朗了。班里这样单亲的学生还有五六个，她正在想方设法让学生阳光起来，为他们找各自学习中的突破点，进行辅导，照顾他们在学校的生活。 时光飞转，转眼间支教已走过一学期，她和丰原同事同吃、同住、兢兢业业地工作，累但快乐着。她保持着学生喜爱的教学风格，受到同事称赞。怀着一颗感恩之心去和学生交流、玩耍，为学生补习，得到家长赞许。她把自己的教学经验和身边的新进教师一起分享。加快她们成长的脚步，与她们一同快乐着……支教路上她想做的事情还很多，愿支教的火种点燃她，在共同体发展的路上培育希望的新苗。 (责任编辑：卢延辉)
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05.02.2016 13:20
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