安康学院团委认真贯彻群团工作会议精神，树立“团团相伴”服务青年理念，积极探索团工作的新途径，以“三条主线、六大体系、一个统揽”着力培养应用型人才。
该院团委立足两个围绕，“围绕青年所需，团有所给；围绕学校所思，团有所为。”通过更新理念、转变方式、重心下移等三条主线深入探索共青团工作改革。更新理念，即将传统的垂直化单项管理理念更新为扁平化多方位服务理念，将团干嵌入支部、社团，加强联系与互动，提升引领及服务效果。转变方式，就是将以往组织学生参与的活动组织方式转变为由学生自主设计，针对学生有益需求组织开展活动，提高青年参与度。重心下移，将校级单一集聚型的服务管理模式转变为依托基层一线主体模式，校团委制定框架，总支、支部、社团组织内容实施，增强基层活力。
——青年思想政治教育体系。 该院思想教育主题鲜明，近年来，学校团委组织青年认真学习中国特色社会主义理论体系，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神。开展了增强共青团员意识、树立社会主义荣辱观、践行社会主义核心价值观的系列活动。抓住党的十八大、五四、英烈纪念日、国庆等重大节庆日、纪念日等契机，深入开展“四进四信”系列主题教育活动，利用主题团日、讲座、研讨、辩论、社会实践等多种方式，不断兴起学习热潮，用马克思主义中国化最新成果构筑当代青年精神支柱，增强广大青年的道路自信、理论自信、制度自信。在2016年团中央《关于高校共青团学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动优秀项目遴选结果的通报》中，该院“追寻红色足迹，弘扬革命传统”践行“四信”教育暑期实践活动被评为全国“四进四信”活动高校优秀项目。
该院坚持深化理论学习活动，多年来，以增强思想政治教育的针对性、实效性为出发点，充分利用“青马工程”培训和各级团干部培训等阵地，采取集中授课，教育与自学并举，理论教育与实践教育并重的教学方式，对广大团员青年尤其是团学骨干、入党积极分子进行党的重要思想及路线、方针、政策教育，引导团员青年坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
该院积极开展特色教育活动，用身边的先进榜样鼓舞学生，加强大学生的理想信念教育、文明修身教育，引导全体学生学会关爱他人、关爱社会，增强其社会责任感和使命感。近年来，该院团委共开展了四届感恩和“四自”教育系列活动，共有200多名学生获得表彰。通过表彰和树立优秀典型，使学生做到“五心常在”，在全校范围内努力营造自强不息、知恩感恩的文化氛围，塑造学生健全的人格。
该院思想教育载体丰富，学校团委在做好传统宣传载体的同时，结合青年信息获取方式转变的新形势，及时做好新媒体宣传工作，在网站开辟学习园地，在论坛、微博及时发布学习贴、微信公众号，适时推送主题学习内容，建立网络信息员和志愿者队伍，规范管理，加强培训，使新媒体逐步成为该院共青团进行思想政治教育的重要载体。毛泽东思想研究会、史鉴学社等理论社团常年坚持开展研讨活动，有力提高了大学生的思想理论水平。近年来，共青团战线先进集体和优秀个人频频涌现。如全国优秀班集体园林07级1班、大学生英雄集体园林11级1班、全国优秀援教教师全东、援藏优秀志愿者吕涛、见义勇为先进个人冯浩杰、建功立业先进个人杨苗、安康十佳青年张龙等先进典型，在团员青年中引起了强烈反响。
——大学生素质教育活动体系。 该院以“四节五会五赛”为统领，大力开展文体活动，促进学生全面发展。构建以“四节五会五赛”为主体（即四个文化节：科技文化节、健康文化节、社团文化节、艺术文化节；五场晚会：毕业晚会、迎新晚会、志愿者表彰晚会、社团表彰晚会和元旦晚会；五场竞赛：演讲赛、辩论赛、科技竞赛、篮球赛和足球赛）的一系列丰富多彩、主题突出、特色鲜明的文化活动体系，精心打造文化活动阵地，培育青年学生深厚的人文底蕴和文化艺术修养，取得了显著成效。以形式多样、内容丰富的文化活动，增强学生体魄、健全学生心智，营造良好的校园文化氛围。该院荣获2015年度陕西省高校共青团工作校园文化单项优秀奖。
该院充分发挥二级学院团总支和社团的辐射作用，各二级学院团总支依靠党政支持，立足专业特色，常年开展丰富多彩的文化活动，已有职业生涯规划大赛、导游风采大赛、宿舍装饰大赛、健康活力大赛、五项技能大赛等具有广泛影响力的精品项目。学生社团数量稳步增加，活动异常活跃，已成为校园文化建设的重要方面军。全校现有科技类、人文社会类、体育类、文艺类社团64个，各社团以兴趣为纽带，通过社团自主选择，团委协调、审核，确定各社团指导老师，并进行不定期授课指导。各社团充分发挥文化主创功能，打造出主持人大赛、校园歌手大赛、舞林大会、学海纵横、桃花诗会等诸多深受青年学生喜爱的精品活动，史鉴学社被授予全国高校优秀社团文史类特别奖。
——大学生科技创新创业活动体系。 该院积极搭建平台，鼓励大学生参与学术科技与创新活动。学校高度重视大学生学术科技和创新创业活动，2009年以来，组织开展了8届科技文化节共130余项活动。广大同学积极参与，校园内呈现出崇尚科学、积极创新的良好氛围，激发了学生参与科技活动的热情，促进了学生创新能力的培养。近三年，学生在数学建模、挑战杯赛等各类学科专业竞赛、创新与技能竞赛和文体竞赛中，获得国家级奖207个、省部级奖381个；学生发表论文69篇，在校内外刊物发表作品149篇。全校开展各类专题讲座281次。该院相关负责人表示，这些活动的开展，为培养和提高青年学生的科技创新、创业能力与就业竞争力做出了积极贡献。
该院积极组织学生参加全国、全省“挑战杯”竞赛，大学生学术意识和创新能力进一步提高。学校有2件作品分别获第七届“挑战杯”全国创业计划大赛铜奖和第十三届“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛三等奖，共有115件作品获省赛奖励。学校连续四年被评为“挑战杯”竞赛优秀组织单位，同时，获“2010年陕西省大学生科技创新优秀单位”，“2012年度陕西省高校共青团工作大学生科技创新优秀组织单位”荣誉称号。
该院建立校内创新创业实训点，大力支持学术科技与创新创业类社团发展。2013年，学校在江北校区建立大学生创新创业实训点，先后有12支团队入驻。与安康市邮政局合作建立校园主题邮局，为校内创业团队提供管理经营实训平台。目前，继续鼓励和支持创新创业类社团发展，进一步加强对各社团的管理和指导，积极推进大学生创新创业服务。
——大学生实践教育体系。 该院在组织大学生开展社会实践方面，以重视实践，培养能力，提高大学生综合素质为指导思想，每年定期组织大学生进行教育实践、暑期科技文化卫生“三下乡”、公益性实践等形式多样的社会实践活动。充分把握“突出重点、人人参与、点面结合”的原则，将社会实践项目分为团委组织、院系自定和学生自主实践三个层次，组织全校大学生深入农村、深入基层，广泛开展科技调查、支教扫盲、技术支持等活动，引导大学生积极参与结合专业特点的社会实践，使理论学习同实践活动紧密结合，提高大学生综合素质。在具体工作中做到精心策划、广泛动员、积极组织、层层落实、周密安排、扎实推进，整体工作水平和质量逐年巩固和提高，建立起社会实践的长效机制，纳入安康学院学生学分管理体系中，年年评比表彰社会实践先进集体、先进个人，充分实现了大学生在社会实践中受锻炼、长才干、做贡献的组织初衷。2010年以来，先后共有21支社会实践服务队获得省级表彰，19名师生获实践先进个人称号，学校连续六年被评为先进单位。
——青年志愿服务体系。 该院扎实推进大学生志愿服务西部计划，积极开展志愿服务活动。五年来，学校共选拔436名优秀应届毕业生到新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团、西藏自治区、青海、陕西等地从事志愿服务工作。该院被评为2012-2013年度大学生志愿服务西部计划绩效考核优秀等次高校项目办、2013-2014年度陕西省大学生志愿服务西部计划先进集体、2015年“陕西省大学生志愿服务西部计划先进集体”。这些荣誉的取得，充分体现了该院青年学子心系祖国，情牵西部的崇高品质和强烈的使命感、责任感。
该院立足地方，发挥优势，努力构建常态化、普及化、品牌化的志愿服务活动体系。学校团委努力践行“三服务”的办学宗旨和“艰苦创业、勤奋进取、团结奉献”的学校精神，以青年志愿服务队为主体，充分调动二级学院团总支的积极性，动员和激励广大青年脚踏实地为实现“中国梦”而奋斗。同时，重视志愿服务与地方发展的紧密联系，广泛争取社会支持，积极搭建服务平台，结合地方社会发展需要，面向全校招募志愿者，陆续组建了“双创”志愿者服务队、义务献血宣传队、大学生质量安全志愿服务队、星火支教队等多支志愿服务队伍，直接参与人员覆盖率超过80%。该院各支服务队以实际行动感染人，以良好形象吸引人，在校内外展开了一系列常态化、品牌化的志愿服务活动，深受社会好评。学校多次荣获安康市双创志愿服务先进集体、安康市无偿献血先进集体、安康青年志愿服务先进单位等诸多荣誉称号，2015年安康市优秀青年志愿者服务组织。星火支教队入选2015年安康市学雷锋实践岗位，荣获2016年安康市福彩杯首届青少年公益项目大赛三等奖，被授予2016年陕西省“最美青年志愿服务组织”称号。在共青团陕西省委、陕西省青年志愿者协会《关于陕西省“最美青年志愿者”和“最美青年志愿服务组织”寻访评议活动情况的通报》（陕团联发〔2016〕25号）中，该院青年志愿者服务队成员、化学化工学院2014级学生邹凯被授予陕西省“最美青年志愿者”荣誉称号，星火支教队被授予陕西省“最美青年志愿服务组织”称号。
——大学生社会工作能力培养体系。 该院加强对学生会、学生社团等学生组织的教育、引导工作，以“青马工程”培训为抓手，丰富培训内容和方式，除理论教学外，增加公文写作、社交礼仪、团队协作、廉政教育、社会观察等参与性教学环节，提高学生参与培训的热情，增强培训效果。同时，该院倡导发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，建立和完善学生干部选拔、任用、培训、评价机制，提高大学生的社会工作能力。
该院以第二课堂成绩单为统揽推进第二课堂与第一课堂的融合，提出“共青团安康学院第二课堂成绩单”，将其纳入人才培养方案的编制中，实行“8学分制”，与毕业、评优挂钩。各二级学院可按照专业培养特质适当调整和补充“第二课堂”开设内容，提高人才培养的专业应用性。同时，按照七个板块分类赋分，超出部分记录不计分的原则，拓展第二成绩单功能，使课外成绩单系统既能记学分，又能进行成长写实记录，形成学生的大学成长档案。
（责任编辑：薛晓强 审核：刁巧燕）
