渭南市“六结合”将核心价值观教育融入学校教育全过程
16.06.2016 09:03
本文来源: 教育厅
一是将社会主义核心价值观教育与课堂教育教学工作相结合。 充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，注重学科渗透，将社会主义核心价值观教育融合于教学工作的方方面面，并结合各自工作实际，编写校本教材、开设专题讲座、开辟教育专栏，通过主题班会、国旗下发言、征文大赛、辩论会、社会实践作业等形式，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学校教育教学工作全过程。
二是将社会主义核心价值观教育与学生心理健康教育工作相结合。 重视心理健康教育在推进中小学生价值观内化过程中的作用，完善健康教育工作网络，打造专业心理健康教师团队，搭建心理健康教育平台，尤其做好特殊群体和留守儿童、少年的心理沟通和疏导，强化生命教育，培育健康人格，促进广大中小学生对社会主义核心价值观的认知、认同，并将其内化为自己的价值结构，全面和谐健康发展，成长为社会主义现代化合格的建设者和接班人。
三是将社会主义核心价值观教育与“中国梦”主题宣传教育相结合 。运用重大节日和重要时间节点推进社会主义核心价值观教育。要抓住清明、五一、五四、六一、七一、八一、十一及抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要时间节点，组织“中国梦”主题中国特色社会主义宣传教育活动，通过强化系列教育实践，引导广大中小学生坚定理想信念，树立远大志向，增强爱国主义情感，积极践行社会主义核心价值观。
四是将社会主义核心价值观教育与“悦读教育 书香渭南”读书活动相结合。 积极推进中华经典诵写讲行动，“中国梦 爱国情 成才志”中华经典诵读、规范汉字书写教育活动，“悦读教育 书香渭南”经典诵读进校园、书法名家进校园活动，充分利用校园图书室、少年宫、青少年活动中心、农家书屋等，通过开展阅读推广活动，丰盈广大师生崇尚真善美、追求崇高理想的精神世界，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心。
五是将社会主义核心价值观教育与优秀传统文化进校园活动相结合。 组织国学专家、书法名家、道德模范、技艺大师、各级讲师团进校园开展中华传统文化、践行核心价值观巡讲活动;邀请渭南地方优秀剧种、剧目和非物质文化遗产项目的传承人到大中小学校传授戏曲、皮影、刺绣、剪纸、烙画等中省市非物质文化遗产的基本知识和制作技术;组织中小学生参加爱国主义影视教育影评、优秀微电影征集活动，推进优秀影视作品进校园;建立中小学生定期参观访问博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地制度，弘扬革命历史丰功伟绩，体验社会主义祖国建设成果。通过大力开展优秀文化进校园活动，传承优秀传统文化精粹，增强民族文化自豪感，使广大师生在传承和弘扬中华优秀传统文化中深入践行社会主义核心价值观。 六是将社会主义核心价值观教育与学校文化建设相结合。 围绕社会主义核心价值观教育这一主题，全面加强对学校文化的规划和指导，在学校醒目位置张贴社会主义核心价值观基本内容，增设相关部室，设置宣传栏、黑板报，名人雕塑画像等，科学提炼学校核心文化、环境建设文化。同时，注重学校文化内涵建设。持续推进“美德少年”“最美孝心少年”评选活动;加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善学校文化活动设施;突出抓好师德建设，将社会主义核心价值观教育纳入“秦东精英教师”培养和青年教师助飞计划;积极争创“社会主义核心价值观教育实验校”，推动家长学校的核心价值观教育工作等，全新打造以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点的学校文化建设新格局。 (责任编辑：黄晓青)
本文来源: 教育厅
16.06.2016 09:03
故
事
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铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
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