铜川市教育局推进教育信息化实现教育跨越式发展
07.01.2015 22:17
本文来源: 教育厅
教育信息化基本普及成就显著 ——信息化教学基本普及。 从2005年开始实施农村远程教育工程以来，经过多年的信息化教学应用实践，该市广大教师在教育教学中应用信息技术意识不断增强，应用水平不断提高，应用范围逐步扩展到教育教学的各个方面。课堂教学中课件、视频、动画、音乐等多媒体手段的应用越来越广泛，许多教师自己购买笔记本电脑等多种设备用于教学工作，在新区明德小学、裕丰园小学、景丰小学和印台区城关小学等学校，全面实现了电子备课。教师争相使用多媒体教室开展教学、团队活动，在多媒体教室普及的学校，信息技术与教育教学结合已经实现常态化。 ——学校信息化管理取得突破。 实现信息化管理是教育信息化的重要组成部分，学校信息化管理一般包括学生档案管理、教师档案管理、课程表、收费管理、学生成绩管理等。在全面系统的学校信息化管理尚未实现的情况下，该市部分学校积极探索教育教学管理信息化工作，提高教育管理水平。宜君县泰安中心小学从2010年开始，在副校长王玫珍的带领下，积极尝试用powerpoint制作“教师业务档案”和“学生成长记录袋”，经过4年的摸索实践，建起图文并茂、有声有色的师生电子档案。特别是电子“学生成长记录袋”，由每班正副班主任分工协作，学校代课教师、学生、家长多方配合，充分利用现在手机、相机、电脑多种普及化的信息采集途径，全方位记录学生在校期间的学习、生活、成长足迹，丰富了学校档案容量，增强了直观性。对学生来说，这种做法改变了传统的评价模式，离校后可以自我保存，继续扩充内容，具有十分珍贵的纪念意义。 —— 现代教育技术培训扎实有效。 近年来，该市每年都要举办多层次、多形式的教师现代教育技术培训。2010年以来，先后选派优秀教师和技术骨干参加国家培训110多人次，省上培训340多人次，组织市县开展各类培训9000多人次，完成了该市教师现代教育技术能力网络全员培训，提高了教师教育技术能力和信息素养，为现代教育技术的深入应用打下了人力基础。2014年10月27日，该市新一轮中小学教师信息技术应用能力提升工程远程全员培训正式启动，按省厅安排，耀州区、新区1600名教师积极投入网络学习，自我提升氛围浓厚。 ——各项竞赛活动效果显著。 2005年以来，连续8年组织开展“铜川市中小学信息技术与学科教学整合优质课评选展示观摩活动”；连续开展了13届“铜川市中小学电脑制作活动”；开展了主题为“让项目学校的学生最大限度地共享优质教育资源”的全市农村中小学现代远程教育工程应用年活动；开展了农村中小学教育信息化管理和应用“百校行”活动；开展了全市中小学生“小小鼠标与我”征文活动；举办了铜川市首届中小学教师多媒体课件制作大奖赛；举行了铜川市优秀基础教育资源征集评选活动；连续多年在全市开展现代教育技术应用课题研究工作。通过一系列活动，促进了信息技术在教学活动中的深入应用，推进了优质资源的有效利用，增强了学生的计算机操作能力和设计创新能力，提高了教师现代教育技术应用水平，积累了大量特色资源，现代教育技术与课堂教学得到深度融合。
教育信息化发展五项措施
——顶层设计，上下联动，分工协作，整体推进。 教育信息化是一个系统性的工程，需要各级政府和教育部门的分工协作，整体推进。按照以县为主的办学体制，“三通两平台”建设中，“宽带网络校校通”“优质资源班班通”主要由县级主导，各级支持完成，“网络学习空间人人通”的平台建设由地市级完成，县级组织广大教师做好应用，“教育管理公共服务平台”由中省开发建设，各级教育部门和学校做好信息录入上报和日常工作应用。“教育资源公共服务平台”中省市都可搭建，应该打开壁垒，实现全国意义上的资源共建共享。各级应该明确自己建设的重点，做好顶层设计和工作规划，上下联动，才能有效地推进教育信息化的建设。 ——切实加强教育信息化队伍建设。 2014年2月27日，中央网络安全和信息化领导小组宣告成立，建设网络强国已经成为国家战略，教育信息化是其重要组成部分。要加强该市教育信息化建设，一支强有力的队伍是首要条件。 一是 要健全教育信息化管理队伍，各级教育行政部门要落实相关文件规定，健全教育信息化管理机构，充实力量。学校要明确分管领导和负责人，规模以上学校要成立信息化管理机构，致力于教育信息化的建设规划和应用研究工作。 二是 要充实信息技术专业教师，要通过专业岗位招聘、兴趣特长转型培养、福利待遇吸引等多种途径，把技术精、责任心强和热爱教育事业的信息技术人才充实到信息技术专业教师队伍中来，解决信息技术力量薄弱问题。 ——争取政策，保障经费。 教育信息化需要大量持续的软硬件基础建设、人员培训、设备运行维护等，这些都需要经费投入，需要出台相应政策明确学校信息化建设经费来源和比例，确保设备投入和运行有经费保障。建议市上出台有关政策，明确各级政府及教育行政部门每年单列专项教育信息化经费，用于学校信息化建设，义务教育阶段，在学生公用经费中明确10-20%用于教育信息化设备维护和更新，从根本上解决经费不足的问题。 ——加大培训力度，提升教育信息化应用能力。 教育信息化的成效靠应用来体现，而培训是应用的基础。目前应该从信息化环境下的课前分析、教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面加强培训，进一步提升教师的信息素养。建议将教师的现代教育技术能力培训与考核纳入教师继续教育体系，搭建良好的软硬件环境、制定相应的鼓励政策，逐步普及全员教育技术能力培训与考核，将教师的信息化应用能力提升到一个新层次。 ——建立教育信息化应用激励机制。 教育行政部门要抓好教育信息化示范校和教育信息化骨干队伍建设，定期总结表彰。要创造良好的信息化人才成长环境，在人员编制、绩效工资考核、职称晋升、评先评优等方面予以倾斜，吸引更多人才投入教育信息化工作，为他们创造良好的工作、学习和生活环境，确保人才队伍的稳定和不断壮大。各学校要注重用现代教育思想作指导，努力从根本上改变传统的教育理念、学习方法和评价手段，引导广大教师将信息技术与学校日常教育教学工作深度融合，提高教学质量和管理效益，全面推进信息化环境下的素质教育。 推进教育信息化是该市建设教育强市的重大举措，是促进教育均衡发展、实现教育跨越式发展的重要途径。教育信息化的发展需要各级党委、政府以及社会各界的大力支持，该市教育系统尤其是教育信息化职能部门要明确任务，突出重点，改革创新，努力以教育信息化推动教育现代化，为建设教育强市作出更大的贡献。 （责任编辑：陈栋）
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07.01.2015 22:17
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