陕西师范大学专家组团指导中小学教改研究与实践

2014年，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件。全省各地中小学纷纷开展了新课程改革工作。“但在课改推进过程中，缺专家指导，缺课改研究，是基础教育学校共同面临的问题。”宝鸡市教育局局长苏永兴不无担忧地说。
            面对来自基础教育一线的需求，该校充分发挥学校教师教育学科优势，由教务处牵头，学校组建50余人的课改专家团队，研究、指导和服务基础教育课改工作。本次参会就是该校课改专家团队继2015年做客首届西部中小学课程博览会之后的第二次集中亮相。会上，围绕与会代表们提出的高中段课改存在的问题，该校户清丽副教授代表学校教改指导团队高中组作了题为《高中小组合作学习问题之破解》的指导报告。针对初中段各学校在课改中面临的各种挑战和困惑，该校            严文法博士代表学校教改指导团队初中组提出了“专业引领、全员培训、校本教研、教学反思、归纳提升”应对策略和建议。该校龙宝新教授则代表小学组课改指导团队对小学课改中出现的导学案的“三局限”问题、突破“精英展示等问题“问诊把脉”，开出了“药方”。
            专家的指导受到了与会人员的好评。一位参会的某市教研员说：“听了龙教授的发言，我们深受启发。教改中的好多问题，我们一直在思考而不能破解。龙教授专业的分析和讲解，让我们茅塞顿开。”