低年级学生家庭作业"名亡实存" 应该"个性化"
对有孩子的家庭来说，现在这个点，您家孩子在干什么呢？我估计，绝大多数家长都会说“写作业”。如今，即便是小学生，家庭作业似乎也是孩子们的一个不小的负担。但其实省教育厅早在2011年就制定了《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》，其中明确规定“小学一二年级学生不得留书面家庭作业”。
小学低年级学生家庭作业“名亡实存”
晚上八点四十，八岁的乐乐正在妈妈的督促下完成家庭作业。乐乐的父母告诉我们，孩子今年九月开始在西安一所小学读二年级，之前和他爷爷奶奶在老家生活。比起之前基本没有家庭作业的日子，如今乐乐的生活发生了不小的变化。
乐乐的父亲李先生：“他是在宝鸡的时候平时可以和小朋友一起在楼底下玩，来西安这边就是作业比较多，一回家吃完饭就开始写作业，一般是写到晚上九点左右，这对于八岁的娃来说正是发育的时期，他应该在楼底下多进行户外运动。”
乐乐的母亲张女士说，老师每天会将当天布置的家庭作业发在家长们的QQ群里。除了要求家长出口算题或检查孩子背诵情况等非书面作业，通常情况下每天还会有不少练习册、试卷、听写等各种形式的书面作业。同时她还会根据老师的指导，额外给孩子增加一些练习作业。
乐乐的母亲段女士：“因为孩子以前在老家嘛，确实作业少，但是来这边以后他的成绩看着就跟班上的同学跟不上节奏了，这边就是老师都要求比较严，我根据我孩子的情况也会加一些辅导，作业量是会大一些，但是他的学习成绩马上就出效果了。”
与乐乐相距60公里，在西安户县一村办小学读二年级的小杜，每天会把老师布置的作业用本子仔细记录下来。记者看到语文数学两科基本每天都有两到三项作业。数学作业主要是做算术题或试卷，而语文作业还包括抄写生字词、课文，或者听写中的错字“错一罚十”。但在小杜的母亲曹女士看来，二年级的小杜的作业量还是偏少。
小杜的母亲段女士：“简单的生字还有就是练习嘛，练习册，偶尔发发试卷，每个家长可能都跟我一样，希望给孩子多布置作业，就是布置再多也感觉没什么。”
采访中记者发现，虽然虽然教育部门明确规定“小学一二年级学生不得留书面家庭作业”。但无论是城六区还是周边区县，西安市辖区范围内，想找一个没有书面家庭作业的一二年的小学生，可真不是件容易的事。
记者：“你晚上回家有作业吗？”
小学二年级学生：“有，有时候要写一个小时。”
小学一年级学生：“(语文)就是那些练习写字。”
记者：“数学呢？”
小学一年级学生：“数学就是写数字。”
小学二年级学生：“练习册还有预习。”
记者：“数学呢？”
小学二年级学生：“数学口算一百道七分钟。”
记者：“那一般要求用多久写完这些作业？”
小学二年级学生：“有时候要两个半小时。”
其实，多数小学违规给低年级学生布置书面家庭作业的情况，并不让人意外。但令我们没想到的是，采访中记者发现无论校方、家长还是小学生们，对“不留书面家庭作业”这样的规定，几乎没有多少人支持。
近日，记者采访了西安市区及周边区县的多个小学。对于教育部门“小学一二年级学生不得留书面家庭作业”的要求，老师们大都避而不谈。但一位小学低年级语文老师说，不留书面作业就意味着不用批改、不用讲评，老师们会更轻松，但他们为什么还是要留？老师说以语文教学为例，孩子的书写能力只能靠多写多练来提高，课堂上时间有限，想让孩子学得扎实，还得回家多练习。
而当记者问及对家长们对“不留作业”这一要求的看法时，除了个别家长表示接受，多数家长还是连连摇头。
小学生家长王女士：“在课堂上能够把，该掌握的东西都掌握了，回家的话没有作业也是可以的。”
小学生家长叶女士：“作业我看，家庭作业还是要做吧，应该还是要做，因为课后要复习一下么，。”
小学生家长韩先生：“一点没有也不合适，那就放羊了，这就贪玩呢，不知道学习现在。”
采访中不少家长表示，看着孩子们做作业那么辛苦他们也很心疼，但考虑到升学压力，只能狠下心严格要求。
小学生家长张女士：“现在的教育体制是，小升初也罢，中考也罢，高考也罢，哪一次不考试，要求是不留作业，但是不留作业，光靠课堂上那几十分钟，一个班级四五十个孩子，能抓到什么样子。”
其实感受到压力的不仅仅是家长，采访中不少一二年级小学生告诉记者，似乎也觉得家庭作业很有必要。
记者：“希不希望以后没有家庭作业。”
小学二年级学生：“不希望。”
记者：“为什么？”
小学二年级学生：“不知道。”
记者：“不用布置家庭作业了你高兴吗？”
小学二年级学生：“不高兴(摇头)。”
记者：“为什么？”
小学二年级学生：“没有作业不好。”
小学一年级学生：“因为(不写作业)我长大就不会，什么东西都不会。”
小学二年级学生：“不写作业的话你成绩就考不好，没考好你就上不了(重点)初中，你就会非常伤心。”
一位从业28年的小学教育工作者表示，教育部门要求“不留作业”的目的是给孩子减负，这没有错。但减负的方式不应该是搞“一刀切”。
西安某小学教育工作者孙老师：“教育行政部门不让布置作业，并不是说就不管作业，而是说要提高课堂教学的效率，让孩子们能够在学校里，把所学的知识掌握，但是实际情况，每个学校孩子不同，老师的教学能力教学水平也不一样，可以根据学生分层次不同，教学阶段难度不同，科学布置书面作业，帮孩子夯实基础，但是不适合搞一刀切。”(记者 翟羽佳 王道强)
