怎样去提升自闭症孩子的语言能力【福州学校】

核心提示：众所周知，孩子在成长的时候，语言也会随之发展，从刚开始的单字音节，到最后说出完整的句子。而自闭症孩子却在这一块儿的发展存在障碍，那么我们怎样做可以提升自闭症孩子的语言能力呢？ 亲爱的读者,

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　　怎样去提升自闭症孩子的语言能力【福州学校】-提供时机:无论何种语言训练,都必需让自闭症儿童有参与攀谈和表达的时机才行。在训练中,应让其参与社交攀谈和欣赏影视、听播送等运动。如许,可以从多种情趣中扩展其头脑和仿照语言的能力。光靠家长讲故事的训练法,每每会使聪明的自闭症孩子逐渐产生失真感和厌倦感情,令其语言表达质量降落。




　　怎样去提升自闭症孩子的语言能力【福州学校】始终如一:对自闭症儿童的语言训练是长期而庞大的事变。训练的连续性,既可牢固昔日所学,更可让新的语言改正昔日的失误,以及弥补以往的语言空缺。要是不始终如一,就大概半途而废。在自闭症孩子进入幼儿园和学校这两个要害时期,更应注意这一点。那种以为半途而废而把语言训练全部寄托于教师的做法,并非明智之举。




　　怎样去提升自闭症孩子的语言能力【福州学校】寓教于乐:自闭症儿童具有烂漫无邪的天分,举行语言训练时的方式和内容应时常更新。训练方式可在游戏中举行,而游戏方式则可不停变动,以感性了解促进语言训练的结果。训练的内容不宜只选熟悉的、呆滞死板和单调的。究竟上,家长富有幽默感的语言,每每是自闭症儿童最喜好仿照的。固然,在观看影视之后和他们一同背诵剧中哲理性语言,以及即兴表演其中某些高兴或幽默片断,更易为自闭症儿童所担当,也是提高其语言表达能力的要害




　　康语儿童智能康复中心是经福州市仓山区残联与市民政局批准成立的专业儿童训练机构，是一个自愿举办，从事非盈利性社会活动的社会组织。作为福建省最大的儿童康复机构之一，目前有福州总校，泉州分校两个校区。




　　康语机构是一所自闭症儿童的特殊学校，针对自闭症儿童特点，本机构科学系统地对每个孩子选择了合理的连续性的康复训练方法，入校后科学地评估每个孩子的能力并提出教学建议，合理设置了个训课、感统课、游戏课、精细课、语言课、生活自理课、球技课等课程，做到康复训练有计划，教学时注重个别施教。孩子入校后至少每半年评估一次，根据评估结果适时调整教学方案，最大程度地提升自闭症孩子的能力。




　　康语儿童智能康复中心整合当前国内外各种行之有效的训练方式，采用结构化教学（TEACCH）、感觉统合训练、言语开发、言语拓展、应用行为分析(ABA)、奥尔夫音乐、游戏介入、地板时光等相结合的教育和训练方法进行康复训练，并为儿童进行专业的PEP-3评估、制定个别训练计划及训练目标，已取得了非常大的成效。




　　康语具有国家颁发的实用新型语言辅导专利，对于儿童早期语言发育障碍、社交障碍的康复具有非常好的效果，特别开设的语言开发课，成功使许多孤独症、语言发育迟缓的孩子开口说话、说好话，获得了家长的一致好评。

(本文来源：未知 )