近日扶风县顺利通过了国家义务教育均衡发展督导检查，达到了国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。近年来，扶风县委、县政府坚持教育优先发展战略不动摇，以教育创强为目标，突出均衡、协调、内涵三大发展，强力推进义务教育均衡发展。
——以政府投入为主导，提升硬件水平。一是 县委书记、县长亲自抓教育，深入学校解决具体问题40余件次，投入义务教育均衡创建资金累计4.54亿元，被群众称为“教育书记”“教育县长”。 二是 开展“告别土操场行动计划”，投资4000余万元硬化、软化操场124个，中小学全部消除土操场。 三是 大力推进教育信息化工程，投资4600余万元，实现“校校通”“班班通”全覆盖，教师每人一台办公电脑，千人以上学校全部建成校园电视台。 四是 县财政每年拿出100万元重奖教育功臣，列支1000万元帮助300户农村教师改善住房条件，近3年共招录新教师232名。
——以教育改革为动力，力促内涵发展。一是 采取行政推动、双向竞聘等手段，引导、分流191名初中教师（占初中教师16%）到农村薄弱小学任教，优化师资配置，促进城乡均衡。 二是 全学段推进“高效课堂”改革，义务教育段课改项目校占到80%以上，县城建成了“课改示范一条街”。 三是 依托教育督导职能，推行学校目标管理责任考核，构建起“决策、执行、监督”相协调的管理机制，延伸了督导服务学校的触角，经验在全国推广。 四是 德育教育本土化、系列化、特色化，弘扬“马融文化”“扶风精神”，大力开展“德润宝鸡，书香陈仓”德育行动，“美德少年”“陕西好人”不断涌现。
——以教育公平为基线，关注教育民生。一是 率先在全省实现农村义务教育学生营养餐全覆盖，惠及城乡2.6万名学生，2013年获“全国农村义务教育学校营养改善先进县”称号。 二是 关爱留守儿童，设立管护中心、心理咨询室、亲情视频室“三个基地”，培育专职管护、代理家长、志愿者和辅导员“四支队伍”，形成党政统筹、部门联动、学校为主、家庭尽责、社会参与的“五位一体”留守儿童教育管护“扶风模式”。 三是 顺应群众意愿，加快学校布局调整，撤并学校累计98所，因地制宜推行“寄宿加走读、校车”的“1+2”办学模式，配备校车112辆，惠及学生4000余人，为平原县区撤校并点走出了经验。
（责任编辑：胡玥）
