近年来，西安科技大学在大学生心理健康教育工作中，采取三大举措，推进工作队伍专业化团队建设，收到良好成效。
一是组建课程教学团队，开展团队教学和教学研究。 在全校范围内选拔了21名专业教师组成心理健康教育“课程教学团队”，结合教育目标和学生心理需要，将主干教育课程、延伸教育课程和第二课堂相结合，设计了面向大一新生的《大学生心理健康教育教程》公共必修课和面向全体学生的《自我认知与自我发展》等13门公共选修课的大学生心理健康教育系列课程体系，全方位开展知识普及、心智拓展、能力训练、人生规划、幸福生活等教育活动。同时，该团队通过组织说课比赛、试讲评比、团队备课、学生试听和意见反馈、教学交流和研讨等活动，不断改进和规范课程教学大纲和教案，不断挖掘和推广学生青睐的教学内容和方法，有力提升了课堂教学效果和质量，培育了一批大学生心理健康教育教学骨干。
二是组建教材编写团队，开发课程教材和指导手册。 精选9名教师组建了“教材编写团队”，开发编写了《大学生心理健康教育》《心理咨询工作案例汇编》《大学生适应问题指导手册》《大学生职业生涯规划指导手册》《大学生人际交往问题指导手册》等针对性、操作性较强的教材和手册，动员各级工作力量利用这些教材和手册开展大学生心理健康教育和辅导工作，帮助大学生处理好学习生活、择业交友、健康成才等方面的具体问题。同时，学校依托教材编写团队加强与省内外高校及专家教授之间的教育研讨和成果交流，有效促进了心理健康教育教师的理论水平。
三是组建心理咨询团队，教育引导学生健康成长。 组建了一支由心理专职教师、学工干部、二级学院心理联络教师组成的专兼结合、专业互补、素质较高的22人“心理咨询团队”，并通过持证上岗培训、能力提升培训、骨干重点培训、个案研讨和督导等活动不断提高团队的心理咨询和辅导技能水平。该团队对辅导员、班主任、学生骨干和班级心理委员等各级学生工作力量进行心理健康教育基本知识和方法培训，指导二级学院打造“青春留影”、“手语操”、“心理情景剧”等主题突出、特色鲜明、师生参与度高的“一院一品”特色心理健康教育活动。该团队的组建进一步完善了学校课内与课外、教育与指导、辅导与自助相结合的心理健康教育工作网络和体系，提高了学校心理健康教育工作针对性。
中共陕西省委高教工委办公室
2015年9月7日
