建立科学、规范、可行的教学质量监控体系是保障教学效果的有效措施。西安欧亚学院一直将教学质量监控作为教学管理的关键环节，率先在会计学院试点进行动态监控教学，实现了事前预防监控、教学过程实时控制、教学效果反馈控制的教学监控体系，为教学质量提升提供了可靠的保障。
一是事前预防监控。 事前预防是质量监控的重点，该院采取对刚入职专职教师提前一学期上专业辅导课、制订教师个人成长计划、组织以翻转课堂为中心的多种教学方法培训，新上课、上新课教师试讲等多种手段来保证新上课教师的授课质量。目前，新上课专职教师均已站稳讲台，新颖活泼的授课方式效果良好，得到学生的一致认可。另外，经过近5年的建设和发展，该院兼职教师队伍已趋于成熟和稳定，在职称结构、学术能力、行业背景上都有了稳定的提升。
二是教学过程实时控制。 该院试点会计学院在教学过程实施控制中采用期初学评教，期中学评教及师生座谈、专家同行听课，期末学评教等多种形式，分阶段多角度实时掌控教师授课整体情况。监控内容涵盖课前准备、课堂讲授、学习状态、学习效果、整体评价与反馈等方面，对整个教学环节进行360°无死角的零距离监控。为保障评价结果的客观公正，无论从形式上还是问卷的设置、调查对象的选择上，都提出了具体的要求。对于收集到的数据，分院根据所处的教学过程阶段，以及学生评价、教务辅助和日常教学管理部门评价、专家听课等项，综合得出教师在教学过程中考核得分，作为学期内该教师的最终评教结果，并为专职教师排课、兼职教师聘请提供重要的指标参考。
三是教学效果反馈控制。 为了有效地控制教学效果，该院早在2011年就建立了教学信息员联络员工作制度，从分院选取学生担任教学信息联络员，按期召集会议，搜集学生对于教师课堂授课情况的意见和建议。根据学生反映的情况，学院组织教学督导进行听课，落实学生的评教结果。如学生评教结果属实，分院专业负责人将对教师进行对接和面谈，并跟进教师教学课堂效果改进情况，同时由教学信息联络员向学生反馈评教意见处理情况，通过督导对教师，教学信息联络员对学生的双向反馈，形成对教师课堂教学效果控制的闭环式管理。
（责任编辑：胡玥）
