陕西师范大学先后与陕西、青海、宁夏、新疆、西藏等省区教育厅以及甘肃省天水市政府实施教师教育创新实验区共建活动，建立起高校、教育行政部门和中小学三位一体的人才培养和基础教育服务体系，主动适应西部地区义务教育均衡发展需要，全方位服务基础教育综合改革发展,取得良好成效。
——强化培训，促进基础教育师资队伍建设。 学校积极承担实验区国家级和省级中小学、幼儿园教师及教学管理人员培训任务。每年完成10余项中小学教师“国培计划”示范性项目，完成各级各类基础教育师资培训任务8000余人次。近五年来，学校先后组织策划为陕西省培训新课程骨干教师20000余人，为宁夏回族自治区培训中小学骨干教师1300余人，为青海省培训骨干教师2000余人，为甘肃省天水市培训教育管理干部和相关学科骨干教师1800余人，为新疆维吾尔自治区培训骨干教师600余人，为西藏自治区培训骨干教师1000余人。组织实施总投入1000万元的陕西省幼儿教师国培项目，为近3000名幼儿骨干教师提供了国家级的专业培训。
——优化资源，促进西部基础教育均衡发展。 2008年以来，依托设立在学校的陕西省基础教育资源研发中心，组织力量完成高中10个主要学科教学资源研发项目，其中23项课程资源入选教育部“国培计划”资源库首批推荐课程资源。建成了专门的基础教育资源网——“积学网”和教师教育资源网——“好教师网”，为实验区中学语文、数学、外语等11个学科的课程教学工作，提供免费的优质资源服务，积极促进我国城乡以及东西部地区优质教育资源的共建和共享。
——深化研究，促进基础教育研究水平提升。 学校发挥教师教育学科综合优势，先后组织专家教授承担实验区各级各类基础教育研究课题90余项，其中，承担省级基础教育重大招标课题25项。近五年来，有38项研究成果获得陕西省基础教育教学成果奖；1项成果荣获“全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖；2项成果获得国家教学成果奖基础教育类教学成果二等奖奖。学校十分注重基础教育研究成果的推广和应用，部分研究成果如诱思探究教学法、学思维综合实践课程等在全国20余个省区的中小学课程教学改革中发挥了良好的效果，受到了中小学教师和学生特别是西部地区中小学师生的欢迎。
——健全机制，全面推进实习支教工作。 通过建设教师教育创新实验区，学校进一步加强了和陕西、甘肃、宁夏、西藏等西部六省区教育行政部门和中小学的合作关系。近五年来，在六省区教育行政部门的支持和协调下，学校先后在实验区建成教育实习基地239个，累计组织8852名学生在实验区中小学开展教育实习和实习支教活动，为缓解我国西部边远地区部分中小学师资缺编问题，作出了积极的努力。
（责任编辑：刁巧燕）
