渭南市强化教师校长队伍建设促进义务教育均衡发展
22.09.2015 13:13
本文来源: 教育厅
——强化校长队伍建设不断提升管理育人水平。一是 校长（园长）统一归口教育行政部门管理和聘任，选任按照干部管理权限分级实施。校长选聘、续聘要把督导考核结果作为条件之一。鼓励省级示范高中校长在市内交流。全面推行校长职级制。担任校长（园长）必须具备校长（园长）资格。新任校长（园长）全部实行竞争上岗或面向社会公开选聘，鼓励在全国范围内选聘优秀校长。 二是 实施名校长（园长）培养工程。完成“提升千名校长、打造教育强市”工程培训计划。市政府每两年评选表彰一批优秀校长（园长）、扎根农村好校长。 三是 从严管理校长（园长）。加强对校长（园长）的履职督导考核，市级每年对全市高中阶段校长、县级每年对义务段学校校长和幼儿园园长进行履职考核。督导考核不合格，按照干部能上能下原则和有关规定，根据情况给予相应处理。 ——加强教师队伍建设不断提高教师队伍质量。一是 教师实行“县管校聘”管理体制，由教育行政部门归口管理，在县域内统筹组织调配聘用。编制、人事、财政部门在各自职责范围内做好相关工作； 二是 新任教师补充，由教育部门提出岗位需求计划，编制、人社部门按照“先进后出”原则根据编制空缺和预测一年的教师退休人数，一次核定年度教师招聘补充计划总数，由教育部门分段统筹使用，保证专任教师“退补相当”； 三是 改革创新教师补充机制。扩大教育行政部门和学校选用人自主权。探索市、县政府与师范院校合作“县来县去”定向培养“一专多能”乡村教师机制。允许职业院校在编制总数20%内，聘用具有实践经验的专业技能人才； 四是 严格教职工全员聘用和岗位管理制度。人社部门负责中、高级岗位总量的核定和管理；教育部门在结构比例总量内负责学校中、高级岗位的设置和统筹调配；学校负责按照规定条件和程序，通过竞聘上岗，聘用具体岗位的教职工，每个聘期为3-5年； 五是 教育部门要加强对教师、校长的培训提升。教师的公需科目培训内容，统一纳入教师的继续教育培训内容，由教育部门商人社部门，一并免费组织实施； 六是 严格管理教师。严格规范教师年度考核。加强师德师风建设，实行“师德一票否决”，为每个教师建立师德档案。持续开展教师家访活动。教育部门每年对全市专业教师进行一次业务能力测试，结果作为教师考核、评优树模等依据。中、高级教师必须完成年度教学工作量，5年内至少有1年任毕业班教学，因个人原因连续两年脱离教学一线，降低一个级别聘任； 七是 完善教师转岗和退出机制。对年度考核不合格或未被聘用教师，由教育行政部门组织离岗培训一年，培训期间停发奖励性绩效工资。经培训仍不能适应教育教学工作的，调离教师岗位，进行转岗培训从事后勤服务工作或调离、辞退； 八是 实施名师培养工程。加强骨干教师体系建设和名师工作室、教学能手工作站的管理。改进市级教学能手评选管理办法，每年评选认定一次，每次评选认定有效期5年，有效期内经考核未完成相关工作任务，取消资格。市政府每两年评选表彰一批优秀教师、扎根农村好教师； 九是 民办学校教师在职称评聘、进修培训、评先选优、课题申报、国际交流等方面与公办学校教师享受同等待遇。每年有计划地组织公办教师到民办学校交流支教； 十是 推进义务段教师校长交流轮岗。实行教师校长交流轮岗实名制考核备案制度。县级政府落实好交流轮岗教师校长有关补贴待遇。城镇中小学教师晋升中、高级职称，必须有两年以上农村学校工作经历，并按照规定进行了交流轮岗。定期对交流轮岗表现突出的教师、校长进行表彰奖励； 十一是 建立乡村教师激励机制。市、县政府对在乡村学校从教20年、30年以上的教师颁发荣誉证书。乡村学校中、高级岗位设置比例在现有基础上提高10%。县级政府依据学校艰苦边远程度实行差别化的乡村教师生活补贴政策。优秀高校毕业生到乡村任教5年以上，享受学费代偿和国家助学贷款代偿政策； 十二是 试行班主任职级制。制订体现职级区分的中小学班主任津贴标准。市县教育部门负责班主任职级的评选认定。大力评选表彰优秀班主任。 （责任编辑：胡玥）
本文来源: 教育厅
22.09.2015 13:13
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
西安光机所有效载荷首次参与空间站科学实验
2022年10月31日，陕西新闻