西安电子科技大学以“星火计划”助力大学生创新创业
08.05.2015 10:34
本文来源: 教育厅
西安电子科技大学第26届“星火杯”大学生课外学术科技作品竞赛开幕式
西安电子科技大学学子在2014年全国大学生创业大赛中获多项优秀成绩
—— 创新传统驱动,学生科技活动蓬勃发展。 1986年,该校成立了由分管教学、科研和学生工作的校领导任组长的大学生课外科技活动领导小组,组建了校、院级大学生科技协会,积极开展学生日常课外科技学术活动。1988年举办首届“星火杯”竞赛至今,已形成班级组织、个人申报、指导教师推荐、学院初评、校级优秀作品竞赛等规范化竞赛程序,参赛学生人数和作品数量逐年增加,截至2014年,共计15800余名大学生提交了3639余件优秀作品,作品内容包括科技发明制作、计算机软件开发设计、自然科学类论文、哲学社会科学类报告等5大类,涉及电子、通信、机械、环保、管理、经济等多个领域。近两年该校还启动了“孵化计划”,推动学生科技成果转化,在首届“校长杯”创业实践大赛开启后,首次设立创业项目推介区,促进了从学生科技创新到就业、创业的可持续发展。
西安电子科技大学每年召开大学生创新创业座谈会
—— 星火精神相传,为国家大型赛事充足人才储备。一是 营造浓郁的学生科技学术活动氛围,为善于动脑、敢于求新的学生提供平台,积极培育了一批批实践创新的科技苗子,在国际、全国大学生“挑战杯”等竞赛中获多个奖项,历年获奖数量和获奖等级均位列西部高校前列。 二是 以参加科技活动为牵引,引导在校大学生申请专利、发表研究论文、参加国际发明展览会等,在历届全国大学生电子设计竞赛、大学生数学建模竞赛和机器人设计大赛等重要赛事中,学校代表队均取得优异成绩。 三是 提高大学生的综合实践能力,近年来,学校本科生一次性就业创业率保持在96%以上,研究生98%以上,始终位居陕西和全国高校前列,多次获得高校毕业生就业工作先进集体称号。 四是 成立了专家指导委员会和专家评审委员会,定期举办“科创论坛”“科创沙龙”“专家教授系列讲座”等,开设了文献综述、科技查新、创新思维培养与训练、解决问题的策略与技能等课程。 —— 完善制度机制,优化实践育人模式。一是 各级领导积极重视,不断完善规范化工作制度,先后出台了《大学生课外科技活动管理》、成果奖励、活动基金、课外学分、活动基地管理等制度和实施办法。 二是 大力推动校企合作,加强协同创新,将课外科技学术活动纳入本科培养方案,形成学生、学校、企业“三方紧密联合、三方共同发展”的良好局面。 三是 强化经费支持,设立了大学生科研训练计划和科技创新基金,每年拨出专款用于资助学生科技项目,积极争取校内单位和社会各界合作赞助,以各种形式筹措经费累计超过500万元。 四是 搭建科技创新平台、基地,建立起近20个校园企业创新俱乐部、15个大学生课外科技活动基地,以社团化运营模式,聘请校内专家教授作为指导老师,推进学生团队的科技创新活动。以市场需求为导向,重点建设了“文化科技创意创业工作坊”,按照“内创、外创、出售”三种孵化模式,进行大学生创业孵化,首批培育孵化了8个创业实践项目。
西安电子科技大学学子“蒜泥车间”制造的机器人与央视主持人现场交流
西安电子科技大学部分学子科技创新作品展示
——定位“科学普及”,激发创新热情。一是 推广“敢想敢创敢实践”的竞赛理念,扩大参与面。“星火杯”大学生课外学术科技作品竞赛开展至今,每年吸引近万名大学生参加,成为学生参与校园课外活动的最主要形式。 二是 为校、院两级学生科协配备了专用办公室,在每个公寓楼设立学生科技活动室,引导学生利用学校提供的设备、资源参与科研,培养创新精神和实践动手能力。 三是 立足学生兴趣需要和社会需求,不断创新和完善比赛项目,形成了以“星火杯”赛事为龙头,以科技发明制作、创业计划、软件设计、焊接大赛、装机大赛等为辅助的分层次、分年级、分类别阶梯式课外科技竞赛体系,将参加比赛与学习专业知识、提高业务水平和实践能力有机统一起来,为勇于展示自我的学生提供了丰富多彩的实践渠道。 四是 紧贴实际,从单纯引导科技学术活动转向引导学生由动手实践型向思考创新型转变,在近些年竞赛评审中,创新性均作为首位评价指标,学校破格评选优秀创新作品和成果,培养学生深入思考力和独辟蹊径的思维方式。
(责任编辑:胡玥)本文来源: 教育厅
08.05.2015 10:34
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