西安电子科技大学以“提升人才培养质量”为重心，着力实施“本科教育质量提升计划”，在人才培养、体系建设、教学创新及学生能力素质提升等重要方面取得显著成果。
——推进质量提升计划，强化学院办学主体。 该校推进实施“质量提升计划”，制定了《西安电子科技大学本科教育质量提升计划项目管理办法》，构建了学院质量提升计划的动态激励机制。各学院根据本单位本科教育现状和专业特色，结合学校建设指南，自主提出创新举措，对学院拟立项的改革项目科学设计、统一规划、逐个论证，形成各具特色的学院本科教育改革整体方案。质量提升计划实施项目任务申请、中期检查交流、年终总结提升三阶段管理，项目规划和经费使用权全部放给学院，落实重心下移，进一步推进学院为办学主体的综合改革。同时，深入推进跨部处综合协同育人模式改革，努力凝聚系统性的改革合力，推进全校立德树人氛围的浓郁。现在，教授为本科生上课，教师关注“以学生为中心”的教学改革，学院积极谋划激发活力的机制体制和创新举措，全校重视本科教学的氛围已渐成常态。
——开展专业大类招生试点，推进人才培养模式改革。 该校2015年录取新生5520人，21个省份录取最低位次比2014年提高，在全国19个省份录取的理工类考生是本省前4%的优秀学生，生源质量显著提高。为进一步贯彻落实国家考试招生制度改革、工程教育专业认证，以及“双一流”大学的建设要求，教务处联合各学院启动了2016版人才培养方案修订工作，对通识教育课和基础平台课进行优化，构建专业分流机制，持续打造该校优势专业类。2015年完成了本科专业合并大类招生方案，先行试点了管理科学与工程专业大类招生改革。同时进一步明确了专业计划增减、预警和退出的动态调整机制。
——以专业认证为抓手，构建本科教育质量监控体系。 该校本年度“通信工程”“电子信息工程”“网络工程”3个专业完成了专业认证进校审核工作，“计算机科学与技术”专业通过认证，“信息工程”“机械设计制造及其自动化”等专业正积极开展2016年专业认证申报工作。该校教务处开展了“0962”教学考核，构建专业质量“地貌图”，采集分析本科教学基本状态数据等环节，实现对各学院本科教学运行状态的实时常态化监测分析反馈，从而实现对教学过程的有效调控，形成本科教学质量持续发展的闭环机制，构建起该校科学化的教育教学质量保障与监控体系。
在构建教育教学监控体系的同时，持续加强过程管理，完善制度体系。2015年新建及修订教学管理制度6项，出台了《西安电子科技大学研究生承担本科助教工作管理办法》、《西安电子科技大学选修课选课管理办法》等制度，强化重点环节管理，强化运行过程评估，确保本科教学稳定和谐有序运行。
——重视MOOC资源建设，大力提升教师教学能力。 该校有效利用MOOC等现代教育技术的新成果，积极构建“西电学堂”开放课程资源体系，通过重点课程建设立项，实施MOOC混合式教学改革试点，大力推进课程资源建设，促进教师积极投入课程教学改革。截至目前，“西电学堂”平台已有200余门课程建立网站，点击率超过27万余次，已正式加入东西部课程共享联盟，同时将陆续推出该校教师主讲的MOOC课程。
该校教务处/教师发展中心通过积极开展多样化的教师培训活动，教学质量评价和教学竞赛活动，如举办青年教师讲课竞赛、青年教师讲课竞赛实验技能专题竞赛、“微课”教学竞赛、名师讲堂、教学技能培训、多媒体课件竞赛等活动，建立层次化教师教学能力提升和激励的长效机制，不断提升教师教学能力和教学质量，促进教与学的互动。在此基础之上，建立了教师教学管理系统，用数字档案全面记录教师教学工作任务和业绩，同时引入专家诊断指导，帮助教师教学能力提升。2015年，刘三阳教授入选国家“万人计划”教学名师，实现该校“万人计划”零的突破。
——构建实践教学平台，强化创新实践教育。 该校以本科教学工程建设为依托，实践教学平台的体系化建设成效显著。2015年新增3个国家级实验教学中心、新增省级实验示范中心2个，国家级实验教学中心总数达到9个，增长50%，居国内领先水平。该校教务处对国家级实验教学示范中心的建设与投入、发展及存在的问题等进行了校内“诊断评估”，促进了示范中心的特色发展和内涵建设；继续推进了校企合作和校外实践教育基地建设，到校外实施生产实习教学环节的学院和学生人数持续增加，校外实践教育基地数达到了64个，较上年增加13个。
同时以能力素质培养“第二张成绩单”为量化评价导向，在强化文化课程学习的基础上，积极落实创新创业教育纳入大学生课程体系，促进大学生的能力素质提升。启动实施了本科生实验实践能力达标测试，强化了以数模为代表的挑战性学习课程建设。2015年，立项国家级大创项目120个，培育2016年项目280个；获得省级以上学生竞赛奖项674项，其中国际奖38项，国家奖83项；该校在全国首届“互联网+”大学生创新创业大赛上获2枚金奖（金奖全国仅30项，陕西省2项），获奖牌数居全国第一；2015年该校再次获美国数学建模竞赛特等奖1项（全球仅19项），同时获得特等奖提名奖1项（全球仅17项），全国数学建模竞赛获Matlab创新奖（全国唯一）；全国大学生电子设计竞赛一等奖和获奖总数均居全国第一。
——配合专家巡视诊断，拟定重点工作规划 。2015年10月，陕西省巡视专家组进入西安电子科技大学，围绕人才培养中心任务，从教学工作切入，对学校的发展规划、办学思路等情况进行巡视诊断，聚焦关键领域、薄弱环节，“一校一策”提出针对性意见建议，在巡视诊断意见交流会上，专家组系统总结了三天的巡视诊断工作，并向学校通报了巡视诊断的意见，促进学校不断改进提升。
2016年，西安电子科技大学将围绕已确立的“关于进一步提升本科教育质量的若干意见”，积极推进落实“质量提升计划”，努力实现“两个回归”，不断提高人才培养质量，打造一流的本科教育体系。将进一步完善教学优先的制度设计，创新本科生培养机制，深化创新创业教育改革，以专业认证和专业自评为抓手增强专业竞争力；完善促进学生个性化发展的教学改革模式，继续强化在线开放课程建设，强化教学管理和质量评估，加强教学组织建设，实施名师引领计划等。
（责任编辑：黄晓青）
