柞水县强化措施，规范管理，强力杜绝“小学化”倾向，促进学前教育健康发展。
——遵循教育规律，规范课程设置。 严格按照《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，研究出台了《柞水县幼儿园管理办法》，合理安排幼儿园课程，重视健康、科学、社会、语言、艺术各领域内容的有机联系、相互渗透，确保五大领域均衡设置。要求幼儿园教育以游戏活动的形式组织实施，一般不得分发制式教科书（教材），幼儿园根据当地和园本实际开发教育游戏活动载体。要求全日制每天户外活动不少于2小时，寄宿制每天户外活动不少于3小时，其中1小时户外体育活动，保证幼儿有充足的户外活动时间。
——开发活动载体，优化教育结构。 积极开展幼儿园环境创设、教玩具制作、游戏载体开发重点工作评比活动，要求教师按照素质教育要求，科学地、创造性地开发活动载体，充分发挥区域资源优势，设计具有独特的创意，巧妙构思的教玩具、游戏载体。在材料的选择上，做到废物利用，一物多用，使设计的教玩具经济实惠；在功能上，灵活多变，具有多种功能；外型设计新颖，操作简便，具有推广和普及的价值作品，形成特色的园本课程。同时通过制订幼儿园课程实施方案、教育教学计划、活动载体开发计划等方面的措施进一步规范办园行为，优化教育结构。
——强化监督检查，加大管理力度。 严禁幼儿园使用小学教材、开展小学化、学科化的教育内容，不得在园内进行任何形式的测验和考试，遵循幼儿一日活动课程，以游戏为载体，增加户外活动、区域活动时间，减少集体教育活动，科学合理安排幼儿一日活动。结合该县教育局专项检查、幼儿园316工程督导和园长履职督导考核等办法，加强幼儿园课程设置、办园行为的督导检查，发现问题及时督促整改。多形式、多渠道制订措施，强化管理，严格杜绝学前教育“小学化”倾向，为孩子的健康成长提供了有利保障。
（责任编辑：徐绒绒）
