教师队伍建设是推动学校和地方教育发展的核心因素，为着力打造一支业务能力强的教师队伍，榆林市着力推进教育优质发展，提升教师业务能力，打造一流教师队伍，为全市教育发展提供强有力的师资保障。
——教师业务素质进一步提升。 为了进一步提高教师队伍的业务素质，该市教育局在全市中小学教师中启动开展了普通话诵读、规范汉字书写、信息化教学设备操作和课件制作、说课、课堂教学、课堂观摩与评课等6项技能大练兵活动；在幼儿教师中启动开展了舞蹈、弹唱、讲故事、案例分析、环境创设、教育活动设计、课件制作等7项技能大练兵活动。这项工作启动以来，各学校积极通过师徒帮扶、名师指导、日练周评、交流展示等途径，组织广大教师全员参与，全面参与，使这项活动逐步常态化、制度化。此外，该市教育局还采取“走出去，请进来”办法，通过选派骨干教师参加国家级、省级研修培训，选送教育督导人员、电教人员和普通高中校长赴大连、青岛、北京等地考察培训，举办榆林教育大讲堂等形式，共培训骨干教师、教育管理人员5800人次，使广大教师的业务技能和专业素质得到进一步提升。
——教师骨干体系进一步完善。 联合市人社局组织开展该市中小学幼儿园教学能手评选工作，经过校、县、市逐级选拔赛讲，共评选出市级“教学能手”113名，并推荐72名教师参加省级“教学能手”竞赛；联合市委组织部、市人社局组织开展了首届学科带头人和榆林名师评选活动，共评选出该市首届学科带头人和榆林名师169名，全市教师队伍初步建立了教学能手、学科带头人、榆林名师三级骨干体系。同时充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过建立教学能手工作站、示范教学、专题讲座等形式，培养了更多的青年教师。
——校长教师队伍管理进一步加强。 为了引导和促进局长、校长和教研员积极深入课堂第一线，钻研教育教学业务，引领课堂教学改革，着力打造敬业、勤业、精业的局长、校长、教研员队伍，该市教育局研究出台了《榆林市教育局长、校长、教研员听课带课制度》，要求市、县区教育局长每学年至少听10节课，副局长至少听20节课，分管业务副局长至少听40节课。倡导中小学校长、书记带课，校长、书记每学年至少听100节课；副校长（分管后勤工作的副职除外）每人至少按规定课时带一门所学的学科课程，每学年听课不少于50节。市县两级教研人员每年深入学校指导教学不少于100天，每周至少有2天时间深入学校指导教学。同时督促指导县区教育行政部门和学校继续落实教育系统全员读书活动和乡镇中心小学以上校长每年向学生、教师和家长分别作1场主题报告的任务要求，有效提升了校长队伍的专业素养，为实现专家型校长奠定了基础。
（责任编辑：徐绒绒）
