“十二五”汉阴县“科教兴县”教育事业长足发展
25.12.2015 13:12
本文来源: 教育厅
教育事业优先发展 发展教育，经费投入是核心，硬件建设是关键，近四年来汉阴县大力实施教育为民办实事项目，千方百计加大教育投入，累计投资5亿元，在确保教育投入“三个增长”的基础上，争取各类项目资金2.83亿元，县财政投入2.29亿元，完成迁建汉阴中学、新建1所小学、新建7所公办幼儿园、改扩建83所中小学、改扩建15所公办幼儿园等393个建设项目，增加教育用地面积35万余平方米，新建、改扩建校舍面积24.4万平方米，彻底消除拆除D级危房和土木结构校舍，配换课桌凳1.5万套，为67所学校建设食堂餐厅及添置厨具，新建多媒体教室100间，配发学生电脑4500台、电子白板680套，教学仪器3万余件(套)。增加幼儿园园舍建筑面积4.53万平方米，软化幼儿园户外活动场地2.5万平方米。 在地方财力十分困难的情况下，积极调整财政支出结构，确保教育经费逐年增长。2012至2014年，预算内教育拨款分别为44362万元、52660万元和56204万元，增长比例均高于地方财政经常性收入增长比例;近三年义务教育阶段生均预算内教育事业费分别为1.02亿元、1.29亿元、1.37亿元，保障了教育事业优先发展。
师资队伍素质整体提升 建立了教育“人、财、事”由教育局主管和“能城能乡、能多能少、能上能下、能进能出”的人事管理机制，多渠道教师补充机制，2011年以来，按照“凡进必考，择优录用”的原则，通过“特岗计划”和招录免费师范生等途径补充正式教职工305名，全县教师队伍学科结构基本合理。 以校本培训为重点，结合“国培计划”，积极组织短期集中培训、转岗培训及远程培训等多层次培训，累计培训校长、教师1万人次。实施“名师”“名校长”工程，先后涌现出国家级、省级优秀校长、特级教师和教学能手22名，培养市级名师、教学能手、学科带头人58名，县级教学能手380名，建立25个省市级教学能手工作站。 开展教师和校长交流，均衡配置教师资源，近年来，按照“强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展”的工作思路，率先在全市推行“三区一体化”改革试验，逐步形成了县域内城市援助农村、中心地区援助边远地区、师资力量较强学校援助薄弱学校、校长教师交流任教机制。乡村教师生活补助和省市级教学补贴的不折不扣的落实激发了教师工作热情，仅今年秋季交流轮岗共220人，义务教育阶段交流160人，其中校长交流轮岗13人，交流教师占符合交流条件教师数的比例为21.5%，教学能手、学科带头人、教学名师和中高级教师占40%，促使农村孩子不到城里读书照样能接受优秀教师资源的教学。
教育公平取得重要进展 教育兴则百业兴，教育强则百业强。把教育优先发展的理念变成政府履职的行为和执政的实践，是推进“双高双普”建设的保障，实现教育均衡发展成为教育工作的重要任务。 按照县委政府规划目标，按照“合理布局、优化配置、整合资源”的原则，采取“先建后并，先易后难，分步实施，稳步推进”的步骤，加强薄弱学校和寄宿制学校建设，均衡配置教育资源，全县中小学城乡之间、校际之间办学差距逐步缩小，先后进行了3次进行学校布点调整，中小学总数调整到现在的79所，学校布局趋于合理。 助学关爱机制体系不断完善，该县县委政府坚持把关爱留守儿童、作为教育公平的主要内容，放在心上、抓在手上。各校为为留守儿童建档立卡，设亲情电话、亲情书信加强家校联动，教育、妇联、团委等部门共同配合，设立“留守儿童之家”，形成学校、家庭、社会“三位一体”的关爱教育体系。建起了从学前教育到高等教育家庭经济困难学生资助体系，不让一个学生因家庭经济困难而失学的目标全县实现。 教育质量是教育工作的生命线，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，规范办学行为、狠抓教育常规管理、强化教师培训等措施激发了投身教育教学内在动力，高考二本上线人数从2011年551人提高到2015年713人，上线率从36.9%提高到42.3%，本科上线从2011年921人增加到2015年1213人，上线从55.3%提高到73.12%。(文/张玲玲) (责任编辑：卢延辉)
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25.12.2015 13:12
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