宝鸡市渭滨区中学教师田林刚：负起责任 尽力去做
03.03.2016 18:36
本文来源: 教育厅
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宝鸡市渭滨区晁峪初中教师田林刚和学生一起上自习
扎根山区 心系教育工作 田林刚师范毕业被分配到段家磨小学。晁峪是渭滨最偏远的地方，段家磨又是晁峪最偏远的地方，已经好几年分不进新教师了。刚一到任，校长安排他担任六年级的班主任，包班带语文、数学课，周课时达到25节次，早上进教室，除过上厕所就几乎不出来了。校长的信任和学生的期待让他忘记了任务的繁重，一心投入到工作中。
小学六年级数学真不好教，多年养成的列方程解应用题的习惯，此时全没了用武之地，学生没有学习列方程，田林刚讲的学生听不明白，而要用数学方法来解，他竟然一时找不到解题思路，这可怎么办？总不能就此败下阵来吧，田林刚把自己关到房子里，一头扎进了数学题海中，一遍遍推敲，一遍遍验算，一道题一道题研究。有时实在不明白了，就向其他老师请教，甚至还写信向师范同学请教。也许是练得多了，功夫上身，突然有一天，他有了顿悟的感觉，一道道题在他眼前都变得豁然开朗起来。由于田林刚也是一名 “差生”，他的讲解更加贴近学生思维，连那些以前考二十多分的学生也能及格了，期末统考，他带的班级名列全乡第二，这可是这所学校多年未有过的“战绩”了，这让他一下子小有了名气。 之所以分不进新教师，是因为这里条件确实艰苦。留在这里的都是家在附近的老师，就田林刚一个晚上回不去，是学校唯一的“留守老师”。刚脱离学生时代的集体生活，一下子置身空荡荡的校园，还真的有点害怕，有时，实在太寂寞了，他就跟着录音机吼歌。白天还好，因为学校办灶，老师得帮忙砍柴、挑水、劈柴，虽然累，却能打发时间。但冬天里夜长，连老鼠都耐不住寂寞，大半夜的在芦苇编织的席顶棚上乱跑，或者躲到抽屉里啃啮书本，吵的睡不着，还得壮着胆子起来和老鼠斗争…… 艰苦的环境更能锻炼人。田林刚和学生一起学习，一起玩耍，一起读书、一起做手工，一起锻炼，一起成长。那些年，田林刚还辅导学生参加美术比赛，学生获奖了，他也被评为县级优秀指导教师。学校还推荐田林刚参加赛教，全乡评比中他脱颖而出，被推荐参加全县赛教，并最终获得小学数学县级教学能手称号。
好学多思 创新教学方式 田林刚后来考取初中语文教师资格，作为一生从教的专业选择。语文教学博大精深，容易上手却很难出成绩。课本上的文字学生也认识，怎么教才能吸引学生，怎么设计才能提升能力，非下工夫不可。每上一课前，田林刚总是要埋头思考很长时间，一节四十五分钟的课，花在设计上的时间可能是十倍百倍。翻阅大量的资料，凝聚成自己的设计，这样费心费劲写的教案，课堂教学却不一定全用。田林刚上课特别注重与学生的交流，常常预设几个有梯度的问题来突破一个重难点，借此不断把学生的思考引向深入，碰撞出思维的火花。 语文教学的难度在于怎样避免寡淡无味，田林刚想方设法在课堂上调动学生。他用丰富幽默的语言、灵活多变的设计来让学生保持注意和兴趣，课堂教学完成于师生互动中的生成。一次，新教师小谢对他说，古诗教学太难了，就那么几句，咋讲啊？能不能请他去班上给示范一下。田林刚愉快的接受了，就在当天借班上课，讲的是《望岳》，也许是厚积薄发，课堂上，他左右逢源，层层深入，学生的思维和注意力被他紧紧吸引，气氛活跃，效果很好。一节课下来，谢老师说：“田老师啊，你是怎么做到的呀，学生没有一个不认真听的，你讲的很多东西，我怎么就没想到过，以后我讲课学生恐怕就不听了吧。” 在一个班上完，课间十分钟，田林刚还在反思调整，以便下节课取得更好的效果。有时候，一节课的授课思路，思考逻辑他会持续修改，今年不满意，明年继续完善。 田林刚好学多思，看到同事好的教学技巧就学，读到书本杂志上好的理论就学，接触到名家的教学思想、教学实录更是如饥似渴的研学。一次，在整理学校一堆尘封多年的旧杂志时，他偶然翻到了上面刊登的一篇欧阳黛娜老师执教的《孔乙己》的课堂教学实录，认真阅读之后他发现，无论时代如何变迁，改革如何创新，语文教育的根本不变，虽然这是几十年前的一节语文课，可今天看来仍然熠熠生辉，完全符合素质教育、高效课堂的标准。这激发了他学名师的动力，他利用网络下载了大量魏书生、李镇西等名师的教育著作、教学视频，学习研究，结合自己的教学实践，撰写心得体会、教研论文，其中十多篇论文获奖或发表。 2002年，田林刚再次获得区级教学能手称号，这次的科目是初中语文。他还承担了县级公开课任务，完成了省级教研课题，并被命名为市级骨干教师。第二十个教师节，田林刚被渭滨区政府表彰为优秀教师。 2014年，田林刚参与了中央电教馆组织的第八届全国互动课堂案例征集活动，他执教的《紫藤萝瀑布》一课获得全国一等奖，并受邀赴青岛参与了现场授课，再次获得二等奖。在参与这次活动的几个月时间里，他反复修改自己的课件和教学设计，有时竟夜不能寐，想到一个好点子就赶紧爬起来写下，家里人都说他好像神经了，一个人一会儿出神发呆，一会儿嘴里念念有词，大半夜的还在电脑上鼓捣。课堂教学录像完成后，他又投入精力完善上交的教学设计和教学反思等文本资料，查阅理论书籍、请教同事同行，前前后后修改了20多遍，最终形成了5000多字的文稿。这次获奖，是与他这种精益求精的态度分不开的。
因材施教 关爱每个孩子
长期在山区农村执教，田林刚特别注重对学生的心理疏导。农村孩子家庭情况差异很大，有单亲家庭、有留守儿童、有困难学生，家庭情况的差异又影响了学生的性格，有的调皮顽劣，有的沉默寡言、有的胆小懦弱，学生出现的每一个问题的背后都少不了家庭因素。因此每带一级学生，田林刚总是先摸清这些孩子的家庭状况和性格特点的联系，然后分门别类因材施教。单亲家庭的孩子更多的给予关爱，困难学生则争取经济上的援助，除过平时和学生谈话交流，他还通过日记本和学生“秘密交流”，学生遇到的问题他都会逐一解答，以至于很多年后，和这些学生回忆起来当年的情况还是那么亲切，当年的很多“问题学生”如今和他还成了朋友。 田林刚教育学生用得最多的是鼓励，不管哪个学生在他眼里都是会发光的金子，都会受到表扬，表扬的多了，后进生也会慢慢建立自信和自尊，真的有了改变。课堂上，他会持续关注最近存在问题的学生，结合教学内容因势利导，在幽默轻松的氛围中完成对学生的教育。用调皮学生魏恒的话说：“老师，我爱和你说话，你说话我能听进去。”2014年9月，第30个教师节到来之际，他再次被渭滨区委、区政府隆重表彰为师德师风先进个人，并作为代表上台领奖。
勇于吃苦 完成急难工作
2014年，区上给学校下达了少年宫创建任务，由于前期准备不足，模拟检查阶段受到了批评，学校班子会讨论决定在正式检查之前进行彻底整改。而此时离最后正式检查仅剩20天左右，真正是一件时间紧，任务重的工作。接受这一任务后，田林刚首先带领师生利用两天时间对学校三个堆放杂物的仓库进行腾挪，将一堆堆让人头疼的杂物重新规整整齐，搬放到公寓楼存放，加上原有教室，共腾出了9个少年宫专用部室，解决了场地问题。与此同时，学校又紧急招标建设了舞蹈专用教室，田林刚全程参与。 部室规划好后，田林刚外出参观并结合上网查阅为新设立的15个活动班配备了辅导老师，制定了活动计划，印制了活动记录，出台了管理制度。亲自参与设计了指示牌、标语牌、制度牌、教师简介、班级宣传栏等各种图文喷绘共计约400平方米。那段时间，他回家也是工作模式，还在QQ上联系复印部沟通设计意见。因为有大量的文字需要校对，双休日在复印部一呆就是一天，现场修改、定稿，有时连饭也顾不上吃。制作完成后，又是他爬高下低，指挥协助安装，什么东西安装到什么位置，全在他心里装着，为此多次义务加班。20天之后，布置一新的部室和楼道里的宣传画让市上验收组专家看过之后赞叹不绝，最终学校的少年宫建设达到市级二类标准并获得八万元奖补资金。用学校李校长的话说：“没想到，田林刚点子这么多”。 校园文化宣传是一项需要细心付出的工作。喷绘的设计制作既需要文学功底又需要艺术素养，贴在墙上的东西时间长了要脱落了，还是田林刚在想办法补救。干这些，他都很尽力。 田林刚还承担学校公文写作任务。一些重要的文件、讲话、总结、汇报、征文都是他起草、修改、完稿。文字材料比起宣传喷绘更加费神，一篇文章写出来不长，可是要高质量地完成却不容易。既要领会领导意图，又要熟悉单位情况，还要找准主旨立意，最主要的还要文从字顺有文采、有思想。这不但需要平时留心积累，更需要牺牲大量的时间精力，一改再改，加班就不可避免。由于伏案工作时间太长，田林刚的颈椎也出了问题。 2013年，田林刚当选学校第一届工会主席，为了尽快进入角色，他多次向兄弟学校工会主席求教，制定完善了工会工作制度。为职工办实事，当职工的娘家人是他的工作宗旨。工会在他的带领下，为会员办理了互助保险，建立了困难职工档案。组织开展教职工运动会，庆三八活动，组队参加区级乒乓球赛，每年组织慰问退休教师，让全体教师体会到了工会组织的温暖。学校教工之家开辟了两个电视房，建成了乒乓球活动室和桌球室，并建议学校宿舍楼覆盖WiFi，丰富了寄宿制学校教职工文化生活，教职工工作热情空前高涨。 2015年，陕西省工会1号文件出台之后，田林刚及时将文件精神告知学校主要领导，并多次和上级工会沟通意见，在请教兄弟学校做法的基础上，工会牵头提出了切实可行的实施方案，在全区率先落实了职工福利。组织教师体检是全体教师的共同心愿，是学校一届二次、三次教代会立案提案，经过多次协调，2015年，这一提案最终得到全面落实，给了全体教师一个满意答复。作为一个仅仅当选两年的年轻工会主席，田林刚就被区总工会表彰为优秀工会主席，学校工会也获得先进基层工会组织称号。 作为学校管理队伍的一员，田林刚补位不争位，能够主动为领导分忧解难，积极承担急难重工作。宝鸡市创文进入攻坚阶段，学校的档案资料准备却还不到位，最后，班子会把这一任务重新分由田林刚负责。接到任务后，他认真研究了档案目录，并和区创文办沟通，弄清了资料整理标准，之后组织青年教师，分解工作任务，在一周之内按标准上交了档案资料，受到了好评。事业单位清查编制，各单位需选派一名认真负责的同志负责此项工作，学校把任务分配给田林刚，他先从熟悉编制本开始，对照清查标准，仔细核对了个人信息，发现个别同志出生年月等信息存在不一致的现象，之后按照区局意见对照编制本、工资档案、人事信息档案，对个人信息做了统一，出色地完成了这项工作。 寄宿制学校，安全管理是头等大事。值班期间，学校的角角落落田林刚都要看看，尤其是厕所和副楼楼道这些地方。夜晚他总是关掉教学楼的灯才上公寓楼，半夜听见公寓楼学生有动静就起来查看，起床铃响又督促学生起床。随手关灯，关水龙头已经成了他的习惯，发现安全隐患田林刚总要记在纸上，并及时反馈给相关部门领导，予以解决。 负起责任，尽力去做。无论身处何时何地，田林刚总是用这句话勉励自己，在教书育人的路上，他将继续前行，做一个有担当、敢争先的好老师。（文图/马骁） （责任编辑：卢延辉）
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