近年来，城固县中小学突出“硬件配置、教师管理、文化软件”三个关键，不断改善学校办学条件，缩小校际之间差距，力促教育资源均衡发展。
一是硬件配置“标准化”，打造美丽校园。 加快教学基础设施改造建设，公共教育资源向农村学校倾斜并重点扶持薄弱学校建设，教体局优先为农村学校安排学生宿舍、教师周转房、校舍安全工程等项目。加快推进公办学校标准化建设和城区学校建设，大力实施薄弱学校改造计划，不断提升学校办学水平。2015年，已完成26所标准化学校建设和16所学校无土化操场设计工作，朝阳小学、朝阳幼儿园、朝阳中学三所学校的新建任务全部完成，东郊九年制学校建设总规设计、收地工作积极推进。争取“薄弱学校改造计划”教学仪器设备配置项目，为全县义务教育阶段70所农村薄弱学校配置教学仪器、图书等资源共计220套，提升现代化教学水平。
二是教师管理“一体化”，建设活力校园。 深化人事制度改革引领发展，在解决师资力量均衡化配置上狠下功夫，推行优秀教师交流轮岗制度，为农村学校输送新鲜优质血液，先后制定出台《关于做好教师交流轮岗和教育对口支援工作的通知》《关于进一步促进教师合理流动加强教师队伍管理的意见》，凡岗位晋级、晋升职称者，必须有交流轮岗一年及以上经历。制度执行后，呈现出了教师主动报名申请轮岗，受援学校挑选轮岗教师，支教学校主动选派教学骨干轮岗的良性循环现象，从而在全县范围内形成了教师管理“一体化”。2015年秋季开学后，最终筛选确定211人进行双向交流轮岗，占全县在岗教师总数的16.4%。并结合全县教育工作实际，科学制定《城固县中小学校长选拔任用管理办法（试行）》，着力健全校长队伍管理机制，推动全县中小学校长队伍素质不断提升。
三是学校软件“精细化”，营造温馨校园。 以“双高双普”统揽全局，对标自查，督导推动，确保学校“硬件、软件”两提升，将文化校园、文明校园、美丽校园建设与学生德育工作统一起来，切实改善校园环境，营造良好育人氛围。按照“一校一品牌、一校一特色”的工作思路，积极引导各中小学挖掘人力和教育资源，卓有成效地开展内涵式发展，注重教师的全员培训、校本研修和青年教师的培养工作，长期不懈地狠抓学生的行为习惯和养成教育，大力开展传统文化进校园活动，通过文艺演出、科技艺术节和运动会的开展促进学生实践技能和综合素质的提高，持续不断地推进老师改进教学向高效课堂迈进，有条不紊地开展课题研究，不断反思教学，提高教学效率。（文/郑同）
（责任编辑：胡玥）
