西安电子科技大学以《中国近现史纲要》课程为试点，积极探索思想政治理论课改革，增强课程感染力，取得了较好的效果。
——制作问卷及网站，加强与学生互动。一是 针对《中国近现史纲要》课程，设计调查问卷，了解学生思想现状、兴趣点及关心的近现代史问题，据此有针对性地进行授课内容调整，使授课重点与学生兴趣点接轨，提高教学效果。 二是 设计和建设《中国近现史纲要》课程网站，实现课程教学内容和教学活动网络化，进一步打破了教师、教材作为学生唯一知识来源的传统学习模式，使学生成为教学活动主体，引导学生形成一套有效的自主学习方法。
——开展微课比赛，吸引学生参与教学。一是 该校在广泛调研讨论基础之上，在《中国近现史纲要》课程中开展微课比赛，由学生自主选取某个问题，制作约15分钟左右的授课内容，向全班同学展示。每班再选取优秀学生，进行全校范围内比赛，评出优胜奖项。学生通过制作微课内容，可以更好地参与和深刻理解近代史。 二是 积极开展了“品读红色经典，传承革命精神”活动，将选编毛泽东同志《论持久战》《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》，刘少奇同志《论共产党员的修养》以及习近平同志《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话》等文章，汇集成册，免费发给学生学习。
——利用红色文化资源，加强实践教学环节。一是 该校将“八路军西安办事处纪念馆”作为学校大学生实践教学基地，通过参观学习，使学生更好理解革命先烈的奋斗历程，增强对中国特色社会主义的坚定信念。 二是 开展“传承红色精神，重走西电办学路”实践调研，分赴延安梁家河村、延安革命纪念馆、枣园旧址、杨家岭和中央军委无线电通信学校旧址，实地了解革命岁月，熟悉相关背景。 三是 组织师生赴瑞金、井冈山追寻学校“半部电台起家”的办学故事，体验“工农红军通校”蕴含的苏区精神。 四是 结合课程教学和学术研究需要，广大教师还将博物馆及其承载的文史知识、红色故事融入思想政治理论课内容。
（责任编辑：胡玥）
