2016年以来，商洛市以实施“五项工程”为抓手，深入推进素质教育，效果良好。
——实施身心健康发展工程，培养体魄强健心理阳光的小公民。 加强体育课程建设，保证小学1-2年级每周4课时、小学3-6年级和初中每周3课时、高中每周2课时。开展阳光体育运动，全面落实“一天一小时”和每天“两课三操”（体育课、课外体育活动课，早操、大课间操、眼保健操）制度，使每个学生养成体育锻炼习惯。加强心理健康教育，中心小学以上学校建设“心语室”，配备专兼职心理健康教师，坚持开展“四个一”活动，即每月开展一次心理健康教育讲座、每季度开展一次心理健康教育辅导、每学期组织师生观看一次心理健康教育专题片、每学年开展一次家校共建专题教育活动，以常态化的活动，促进中小学生健康快乐成长。
——实施思想道德建设工程，培养具有社会公德的小公民。 充分发挥课堂教学主渠道作用，加强道德与法治课、思想政治课教学，全面落实德育目标和核心素养。深化德育课程改革，推动学科统筹，加强德育与语文、历史、体育、艺术、科学等课程的深度融合，提升德育整体育人效果。完全小学以上学校做到了“四个一”，即创编一套德育校本教材、开发一批德育精品课程、健全一支德育工作队伍、建立一套德育工作及成效考核评价机制。开展德育实践活动，各学校要根据不同年龄学生的成长特点，开展课堂延伸实践、走进经典实践、志愿服务实践、研学旅行实践、自强自立实践，突出中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育，形成全方位育人工作格局。
——实施文化素质提升工程，培养学识渊博的小公民。 加强基础教育课程建设，开齐开足国家课程，因地制宜挖掘当地传统文化和社会资源，加强地方课程和学校课程的规范管理和开发，组织编写高质量的校本教材，完善三级课程管理，满足学生的不同志趣和发展需要。深化课堂教学改革，持续开展课堂教学改革“新常态·大视导”活动，使新课程理念和要求落实到课堂教学中，努力提高课堂教学效能。加强对各学段教学质量的监控，建立教育质量全程管理责任体系。加强教研机构能力建设，提高教育科研水平和服务指导基层的能力。深化中小学教育质量综合评价制度改革，积极探索面向全体学生，促进人人成才的评价体系。
——实施艺术素养培养工程，培养热爱生活情趣高雅的小公民。 开展学校文化建设“新体系·大构建”活动，认真挖掘地域文化底蕴，打造涵韵生命的精神文化，构建学校文化建设长效机制。中心小学以上学校要有能够反映学校精神文化象征的办学思想、办学理念、校风、校训、校歌等。要抓好学校环境建设，做好校园景观、绿化美化、文化长廊、部室、宿舍等环境建设，努力营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园环境。构建学校管理文化，认真落实教育部义务教育学校管理标准，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度，创建一批管理示范学校。
——实施实践能力形成工程，培养自强自立自信的小公民。 各县区教育部门每学年举办中小学生科技节、科学家进校园等活动，各学校每学期举办小制作、小发明、小种植、小养殖、小论文活动，培养中小学生的创新精神和动手能力。各学校要根据不同年龄阶段学生的特点，适当布置家务劳动，通过学生摘菜、洗碗、洗衣、清扫、烹饪等劳动实践，培养学生的劳动观念和技能。全面推行学校安全标准化管理，开展“六防三生”教育，即防火、防溺水、防交通事故、防意外伤害、防中毒、防踩踏，生命、生存、生活教育，普及安全知识，开展应急演练，提高学生的自防自护意识和应急避险能力。
为保障“五项工程”深入推进，市教育局成立由局长任组长的推进领导小组，确定柞水县作为全市素质教育试点县，先后召开了全市素质教育现场研讨会、观摩会、工作会等，全力推进素质教育实施。
（责任编辑：薛晓强 审核：刁巧燕）
