陕西省建筑材料工业学校采取多项措施加强班主任队伍建设

24.08.2015 18:11

本文来源: 教育厅

陕西省建筑材料工业学校结合职业教育新形势采取多项措施加强班主任管理,提高班主任工作针对性和实效性，充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，打造出一支管理技术过硬的班主任队伍，在全校形成了积极向上的校园氛围。 —— 转变传统观念，重新确立角色定位。 该校根据目前职业学校学生的特点，逐步树立“人人都是班主任”的教育理念，将每一名教师打造成兼有教育和管理双重身份的教育工作者,学生健康成长的导向者。在日常学生管理中，形成一支以主管校长总负责，学生管理部门牵头，所有教师参与管理的班主任工作队伍。具体做法为：一是更新管理框架。为适应现代职业教育需求，全面贯彻“全员育人”的教育理念，切实收到学生管理工作实效，该校建立“四级”学生管理框架。二是抓好兼职班主任工作。由于学生在校大部分时间都处于任课教师课堂掌控之中。要想发挥课堂主渠道的教育作用，就必须充分发挥任课教师在课堂教学期间的管理作用,因此，兼职班主任主要由任课教师担任，真正履行教书育人职责。三是完善班主任帮带机制，形成队伍储备的良性循环。新进入学校的青年教师，对于班主任工作还不很了解，为了给班主任队伍积蓄后备力量，建立班主任预备队，该校在原有“一带一”的班主任帮带机制基础上，形成了以优秀班主任帮带为主、其他班主任帮带为辅机制，取得了较好的成效。 —— 完善管理制度，加强过程控制。 该校为加强班主任队伍建设与管理，进一步全面完善了班主任管理制度，制订《班主任队伍建设与管理办法》，规范班主任工作职责、班主任工作程序、班主任考核办法、班主任激励办法等，使班主任工作真正做到有法可依。该校追求理念创新、工作落地，重点强化班主任队伍建设与管理的执行能力，总结出具有职教特点的班主任工作“五步曲”和“五心”要求。“五步曲”即：一是把自己要干的工作想清楚、想明白; 二是把想明白的工作写出来; 三是把写出来的工作做出来; 四是把做出来的工作根据效果考核出来; 五是根据考核结果进行持续改进，良性循环，促使班主任工作职责更加明确，工作效率更加提高。“五心”为责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。责任心是班主任工作的前提、宽容心是转化差生的一剂良药、公平心使班主任拥有全体同学的爱、爱心是班主任走进学生的法宝、细心是做好班主任工作的得力助手。
—— 坚持“以人为本”，实施人性化管理。一是 通过各种方式对班主任定期进行身心调整，保障其身心健康。二是小事着眼、生活着手，体现人性化关怀。作为班主任队伍建设与管理的核心主管部门学生工作部，积极关心班主任生活，体恤班主任疾苦，在班主任遇到生活困难时，想方设法帮助其渡过难关，为安心工作提供保障，努力解决后顾之忧。
长期以来，该校在班主任队伍建设与管理方面不断总结新经验，探索新途径，创造新方法，取得了一定成绩。该校表示，一定会不断加强班主任队伍建设，使班主任在学生管理工作中视学生如弟妹、如亲子，不抛弃、不放弃任何一个学生，无条件接纳每一个孩子，用爱心去滋润每一个学生，为国家培养高技能人才。（文/冀霁）（责任编辑：胡玥）

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24.08.2015 18:11

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