镇巴县真抓实干教研工作凸显八亮点
11.03.2016 18:52
本文来源: 教育厅
——教学常规视导扎实开展。 为全面了解全县学校工作状态，该县教研员每年集中开展两次对学校的教育教学常规管理的督查，重点对学校课程管理、教学质量提升、教学工作计划、毕业班复习备考、教学常规管理等工作进行认真的检查，形成两份调研报告送局领导、科室长及全县各校（园）参阅，督促学校（园）“双常规”管理不断走向常态化、规范化、精细化、科学化。 ——校（园）本研修工作指导有力。一是 教研员指导包联学校扎实开展“三课”活动； 二是 全面规范《活页教案》、《教师研修手册》、《听课记录》等三种资料的使用与检查评价； 三是 积极配合上级部门做好“名师大篷车”计划的实施工作； 四是 以校本培训为重点，指导基层校（园）开学初拟定好校本培训方案，及时检查评估培训内容及培训效果，总结经验，树立典型。完成了全县中小学幼儿园2300余名教师的校本研修3年6个学期120学时的认定工作及2014至2015学年度系统内专技人员专业课56学时认定工作。 ——骨干教师培养力度加大。 组织开展了县级教学能手高效课堂赛教评选活动，与“送教送培下基层”穿插进行，要求教研员“浸入”其中，化解课标和教材在教学实践中。完成市级能手推荐工作，两年来，3人获省级教学能手称号，16人获市级教学能手称号，60人获县级教学能手称号，1人被确定为省级学科带头人培养对象，14人获市级学科带头人称号，2名教师入选市级优秀人才名录，1人在省级幼儿教师技能大赛上获一等奖。 ——质量检测工作聚焦教学。 以中小学教学质量的督查、考核、评价为中心，以教学质量争先为目标，以严谨的调研检测质量，用科学的《学科质量分析报告》引领方向，抓好各项教学质量检测工作。 一是 开展高三复习观摩课活动，继续协助市教研室做好高三教学质量监测工作，组织好高考复习备考情况督查工作，助力高考； 二是 扎实开展初三复习备考的中考培训研讨和信息服务工作； 三是 做好初三两次联考命题、制卷、质量分析工作和六年级调研检测复习指导工作； 四是 认真组织中小学期末质量检测工作，做好成绩统计与质量分析工作。该县中考文化课成绩连续4年名列全市前四名。高考二本上线率和高职单招升学（就业）率逐年提升。
——送教下乡活动全面开展。 该县教研室组织泾洋初中、城关小学、泾洋小学、县幼儿园、育才幼儿园、城关幼儿园等六个单位的近90名教师分别到三元中学、平安初中、松树初中、黎坝小学、仁村小学、观音小学、兴隆小学、盐场小学、赤南中心幼儿园、盐场中心幼儿园、观音中心幼儿园、平安中心幼儿园、简池中心幼儿园、大池中心幼儿园、三元中心幼儿园等15个校（园）开展送教下乡活动。从送《课标》理念、送教学态度、送教学方法三方面为基层学校教师提供了与优秀教师零距离交流的平台，建设“城乡教学教研联盟”，深化城乡学校“帮扶结对”活动，发挥优质教育资源的辐射、示范作用。 ——课题研究组织指导得力。一是 积极配合省市业务主管部门，做好立项课题的日常研究督促、中期评估、结题预审等工作，抓好县级立项校本研修任务和课题的日常研究督促、中期评估、结题等工作； 二是 做好县级课题的组织申报、立项评审、立项批复、开题培训工作及省市课题申报组织工作； 三是 认真开展课题中期评估检查指导工作，以各校实验教师的课题研究方案、课题组活动记录、课题教师的学习笔记、聚焦课堂教学、《教师研修手册》相关资料、学校课题管理资料等为主要内容,促进了教师专业素养的提升。
——县级教研员队伍建设加强。 加强县教研室的自身建设，努力建设学习型、科研型的教研团队，不断促进学科教研员专业化成长。 一是 改革教研模式，广泛开展听课、评课、示范讲课“三课”活动； 二是 实行教研员岗位设置常态机制，定岗定责考核、明确“十个一”的基本工作任务； 三是 实行教研员包片责任制，每位教研员包联一所学校，教研员每学期进校入园工作不少于30个工作日、听评课30节、上示范课2节、举办讲座2场； 四是 组建了一批素质高、教研能力强的兼职教研员队伍。表彰了16名中学教师、13名小学教师和3名幼儿教师为优秀兼职教研员。 ——教育科研成果成效显著。 课题研究工作取得新的突破，全县共结题国家级课题3个，省级课题11个，市级课题26个，县级课题674个，校本研修（县级）219个。两年来，教研员发表论文及交流获奖53件，推荐各类教研成果680余件。每年编辑出刊《镇巴教育》12期，2015年完成王吉明老师《耕读漫笔》（续）的编辑出版工作。在陕西省2015年基础教育教学成果评选中获奖丰硕，共有3项成果获陕西省2015年基础教育优秀成果奖，其中一等奖2项，三等奖1项，获奖率位居全市第一。 （文/魏有民） （责任编辑：胡玥）
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11.03.2016 18:52
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