陕西省义务教育均衡发展“双高双普”工作情况在线访谈
16.03.2015 18:14
本文来源: 教育厅
陕西省义务教育均衡发展“双高双普”工作情况在线访谈活动现场（图/胡玥） 以下是文字实录： 陕西省义务教育均衡发展“双高双普”工作情况在线访谈文字实录
[ 主持人]： 各位网友,大家好！教育督导是现代教育管理体系的有机组成部分。本期访谈的主题是义务教育均衡发展“双高双普”。今天，我们邀请到的嘉宾是省政府教育督导团副总督学、办公室主任席建中，省政府教育督导团办公室调研员高峰，就我省督导义务教育均衡发展、“双高双普”工作等有关问题与广大网友进行沟通交流。 [ 主持人]： 请你们跟在线的网友打个招呼吧。 [ 席建中]： 各位网友，大家好！ [ 高峰]： 各位网友，大家好！
陕西省政府教育督导团副总督学、办公室主任席建中（图/陈栋 胡玥） [ 主持人]：席主任，有一位网友想了解，什么是“双高双普”？您给解释一下。 [ 席建中]： 这位网友你好！“双高双普”是指，全面提高普及水平，均衡配置义务教育资源，保证学生“进得来”；全面提高教育质量，促进教育内涵发展，让学生“学得好”；普及学前教育，普及高中阶段教育。简单地说，就是高水平、高质量发展九年义务教育，普及学前教育，普及高中阶段教育。 [ 主持人]：有网友提问，目前我省“双高双普”县有几个，计划到哪一年全部通过验收评估？ [ 席建中]： 目前已完成39个，计划2020年全部完成。 [ 主持人]：有网友想知道什么是义务教育均衡发展？ [ 高峰]： 这位网友你好！《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育的战略性任务。义务教育均衡发展，是在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。目前，要率先在县域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。 [ 主持人] ： 有网友问，如何保证省级验收工作不走过场？ [ 席建中]： 这位网友你好！一是制定严格的评估标准，二是深入学校、幼儿园，实地查看办学条件和内涵发展情况，随机访问学生、教职工、人大代表、政协委员等方面人员，掌握第一手真实情况，并将情况如实反馈县委县政府，要求按期整改。 [ 主持人]：席主任，有网友提问，我省在推进义务教育均衡发展“双高双普”督导评估工作中采取了什么措施？ [ 席建中]： 这位网友，你好！这个问题主要有四个方面：一是建立义务教育均衡发展“双高双普”督导评估制度；二是建立对市县两级党政领导履行教育工作职责督导考核制度；三是建立教育经费每年督导检查制度；四是建立义务教育教师校长交流轮岗制度。
陕西省政府教育督导团办公室调研员高峰（图/陈栋 胡玥）
[ 主持人]：有网友说，目前全国都在打造高效课堂。可是一些学校连最基本的45分钟都保证不了，怎么打造？学校天天都在应付各种检查，校长和教师时间上哪儿了？ [ 高峰]： 这位网友你好！“双高双普”评估标准中，高效课堂是一个重要的组成部分，评估标准要求，每个学校都要开展高效课堂模式，减负增效，促进学生健康成长、全面发展。如果大家都这样做老师跟学生的负担自然就减轻了。省教育厅在2015年工作要点中明确要求推进高效课堂，切实减负增效，让每个学生“学得好”。 [ 主持人]：有网友问，农村教学点办学条件应达到什么标准？ [ 高峰]： 你好！一是消除D级危房和土木结构校舍；二是消除土操场，硬化教室地面和活动场地；三是普通教室面积达到40平方米，照明配备日光灯达到240瓦；四是配备数字教育资源接收和播放设备；五是配备座机电话；六是教师办公电脑每人1台；七是多功能室包括音乐、美术、科学教室和少队部，设置图书室、体育器材室，教学设施满足基本需要；八是保证学生喝开水。 [ 主持人]：有老师问，在“双高双普”工作中，如何弥补农村学校教师人数不足，专业性不够强的问题？如何落实提高农村教师待遇问题？ [ 席建中]： 你好！一是继续加大力度推进义务教育均衡发展，二是鼓励县级政府落实边远地区教师交通、生活补助费，三是开展教师交流，四是建立新教师补充长效机制。 [ 主持人]：有网友问，他们幼儿园是实施“学前教育三年行动计划”后建设的幼儿园，他们虽然教寝合一但面积都在120平方米，而且不影响班级组织保教活动，是否可行？ [ 高峰]： 你好！幼儿园办园条件应达到省教育厅制定学前教育基本办园标准的要求，具体问题可咨询相关县级教育行政部门。 [ 主持人]：有网友请席主任介绍目前我省义务教育均衡县创建的工作处于全国什么位次。 [ 高峰]： 你好！截至2014年6月19日，处于西部第一，全国第八。 [ 主持人]：有网友想知道我省“双高双普”工作的主要成效有哪些？ [ 席建中]： 你好！一是国家级义务教育发展基本均衡县走在西部前列。二是县域各类教育办学条件得到巨大改善。三是教育环境得到进一步优化。四是教育内涵发展水平明显提升。五是社会满意度较高。 [ 主持人]：有网友问席主任，依据“双创标准，农村小学计算机教室的计算机配备标准要求是什么？ [ 席建中]： 你好！按农村小学的最大班额，应达到一人一台计算机。 [ 主持人]：有网友提问，怎样才能做好义务教育的均衡发展？ [ 席建中]： 你好！做好义务教育均衡发展的主要措施有四个：一是坚持以县为主的原则，落实县级政府的责任。二是中省市三级政府应大力支持义务教育均衡发展。三是政府相关部门应为义务教育均衡发展提供强有力的保障条件。四是所有的开发区管委会应认真履行义务教育管理职责。 [ 主持人]：有网友问，双高双普“强调的教育内涵发展主要包括哪些内容？ [ 高峰]： 你好！双高双普“强调的教育内涵发展主要内容有，一是办学理念，二是课程改革、高效课堂，三是教育科研，四是校长的三个学术报告、园长的两个学术报告，五是开齐开足课程，六是班级建设，七是学生社团等等。 [ 主持人]：有网友问，双高双普和教育现代化的关系是什么？双高双普和义务教育的关系是什么？ [ 席建中]： 你好！国家纲要明确要求，2020年基本实现教育现代化，具体要求是：提高各类教育普及水平，推进教育公平，提供丰富的优质教育。“双高双普”就是全面提高普及水平，全面提高教育质量，也就是高水平、高质量发展义务教育、普及学前教育、普及高中阶段教育，从具体内容上看实现了“双高双普”的县区就基本上接近了现代化水平。义务教育均衡发展是“双高双普”的首要条件和核心目标，达到“双高双普”标准就是同时达到了义务教育均衡发展标准。 [ 主持人]：有网友想知道，在“双高双普”创建中，督导室应发挥怎样的作用？ [ 席建中]： 你好！依据国务院《教育督导条例》，各级教育督导机构应充分发挥督政、督学和质量检测的职能作用。 [ 主持人]：这位网友还想了解，不足的人员和经费怎么补充？ [ 席建中]： 关于人员配备和专项经费问题，省督导团有明确规定，县级政府应认真落实。 [ 主持人]： 各位网友，在今天上午1个小时的访谈中，席建中主任、高峰调研员就义务教育均衡发展、“双高双普”等有关问题回答了广大网友的提问，与网友进行沟通交流。还没有回答的问题，省教育厅有关部门会在今后的工作中认真研究，吸收借鉴。十分感谢大家对教育督导工作的关注与支持，希望大家在具体工作中有什么问题随时保持联系。此次在线访谈活动结束，谢谢大家！ [ 席建中]： 各位网友，再见！ [ 高峰]： 各位网友，再见！ （责任编辑：刁巧燕）
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16.03.2015 18:14
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