陕西职业技术学院以职教集团为纽带和桥梁，以整合共建资源为切入点，搭建校企合作互动平台，校企联姻办学，推进产教融合，校际携手发展，共同成长进步，创新了“集团化办学、多元化发展、产学研结合、综合化服务”的发展新模式，形成了“集团搭桥”“四方联动”“融合成长”的紧密型校企合作办学体制机制，使学校、行业、企业、科研机构之间的实现了横向联合，中职、高职、应用本科之间的实现了纵向联结，从根本上实现培养方式与社会需求的高度契合。
——组建职教集团，构建了校企合作办学新格局 。 由陕西省教育厅主导，该院牵头，联合了区域内135家相关行业、企业、职业院校等主体组成了一个联合体，组建了陕西城镇建设职业教育集团。围绕集团建设和运行共制定校企合作制度21个，涵盖了校企合作办学的专业建设与课程开发制度、教学管理制度、合作科研制度、社会服务制度、师资队伍管理和建设制度、合作就业制度、校企合作促进制度、教学质量评价制度和实训基地管理制度等方面。集团成员通过发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师选聘、实习实训基地建设和学生就业等方面的优势，形成政府、行业、企业、学校等各方合作办学的长效机制；通过发挥职教集团的纽带作用，为构建校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展搭建平台，构建“政、行、企、校”四方联动的人才培养机制，实现学院与区域经济社会协调发展，形成“集团搭桥”“四方联动”“融合成长”的紧密型校企合作办学体制机制。
——优化集团管理，建立三级校企合作管理体系 。 陕西城镇建设职业教育集团成立了集团工作指导委员会、理事会、校企合作工作指导委员会、专业建设工作指导委员会、专业社会服务工作指导委员会，理事会下设秘书处。集团工作指导委员会由陕西省政府、省教育厅、省住建厅等领导担任，名誉理事长和理事长分别由该院党委书记、院长担任。校企合作工作指导委员会发挥职教集团办学模式创新的指导、咨询作用，协调各理事单位实现资源共享和优势互补，逐步形成教学链、产业链、利益链的融合体，由11名政行企校的专家组成。专业建设工作指导委员会负责集团内中高职院校集团化办学的专业设置、专业审定和专业调整，并协调学生的专业实习实训，安排学生在符合本专业的企业就业，由8名企业和中高职院校专家组成。专业社会服务工作指导委员会由11名政行企校的专家组成。政行企校四方联动，形成了职教集团-各二级院系-重点专业三级对接的校企合作管理体系一是在职教集团3个工作指导委员会指导下，6个二级院系分别成立了校企合作工作指导委员会、专业建设工作指导委员会、专业社会服务工作指导委员会。各工作指导委员会成员由院系领导、骨干教师、行业协会专家、企业专家组成；二是每个二级院系以1个重点专业为主，分别成立了重点专业的校企合作工作小组、专业建设工作小组、专业社会服务工作小组。各工作小组成员由专业教研室主任、骨干教师、行业协会专家、企业专家组成。形成了职教集团-各二级院系-重点专业三级对接的校企合作体系。
——发挥“政、行”作用，构筑校企发展平台 。 职教集团是以省教育行政部门和相关行业主管部门为主导，以区域内相关行业、企业、职业院校为主体，通过签订合作协议组建了多元主体合作共赢的产教联合体和利益共同体，实行理事会负责制和委员会工作制。职教集团接受省教育厅的业务指导和监督管理，接受省人力资源和社会保障厅、住房和城乡建设厅、工业和信息化厅、商务厅、旅游局的工作指导。该院与职教集团的成员单位紧密合作，构筑了校企发展平台。职教集团通过创新办学体制机制，开展了校企合作办学；通过推进产教融合，促进了专业集群化建设；通过开展社会服务，促进了现代职业教育体系建设。学院积极与各理事单位开展合作与交流，努力拓展校企合作的深度与广度，在合作育人、师资培养、社会服务、交流合作等方面充分发挥了理事会各机构的积极作用。至2015年8月，理事会成员单位由成立之初的76家壮大到135家。期间，组织召开了1次理事会成员代表大会，2次常务理事会议，讨论该院人才共育、基地共建、人员互聘、信息共享、协作服务等重大事项，提出了合理提案和建议，评议学院重大事项执行情况，为该院的发展发挥了积极有效的作用。
——打造合作平台，创建校企合作新载体 。 该院通过职教集团三个工作指导委员会的高效运行，依托该院特色专业等优势，与政府、行业协会和企业紧密联系，跨界互动，打造了多个校企合作平台，创建了校企合作办学新载体。该院在职教集团三个工作指导委员会的指导下，与135个理事单位签订了合作办学协议。该院负责建成了4个中心，搭建了10个校企合作平台，拓宽了人才输送、技术交流、资源共享等校企合作渠道，有效拓展了该院的办学功能，提升了该院的办学实力。
——建成了示范功能的职业教育培训基地 。 建成了集教学、科研、培训、服务于一体的“四个中心”，即陕西乡镇干部暨职业中学师资培训中心，陕西城镇化建设工程技术培训中心，陕西旅游职教培训中心，陕西城镇化建设职教集团技术研发与信息服务中心。“四个中心”的建成，形成了集人才培养培训、技术推广、展示产业示范功能为一体的基础平台，建设了一个对接区域主导产业、面向社会开放、设施先进、管理先进的综合性职业教育培训基地。与企业进行深层次的合作，利用区域职教集团资源优势，面向社会、面向市场，开展了各种类型的职业培训和职业资格鉴定，使该院成为了区域内各院校各专业学生的实践教学基地、校企合作企业的职工培训基地，也成为了区域内职业技能训练考核鉴定基地、技术开发应用与推广基地。陕西乡镇干部暨职业中学师资培训中心，面向县域经济、新农村建设开展人才培训，共培训乡镇干部2174人次，培训职中师资426人；陕西城镇化建设工程技术培训中心，面向城镇化建设、新农村建设、区域基础设施建设开展农村新技术推广培训385人次，培训建筑类职业资格考试学生4579人次，培训建筑企业员工6859人次，培训农村劳动力转移450人次、进城务工人员461人次；陕西旅游职教培训中心，面向旅游行业培训技术与管理人才882人次，培训旅游类企业从业人员2058人次，中职旅游师资培训226人次；陕西城镇建设职教集团技术研发与信息服务中心，面向职教集团成员单位开展科技与信息服务，共有1393项科研成果，发布人才需求信息9100余条。
——搭建了二级院（系）校企合作平台 。 依托职教集团，联合集团内相关成员单位，尤其是建筑、旅游、商贸、电子类企业，各重点专业所在院系都成立3个委员会，即各院系校企合作工作指导委员会、专业建设工作指导委员会、专业社会服务工作指导委员会，为合作育人、合作就业、合作发展搭建了平台。旅游管理专业成立了旅游职业技能鉴定培训及考试中心、旅游行业创业人才培养和再就业培训基地、陕西省国家新职业技能人才（酒店管理师、旅行社计调师）培训基地、高职旅游骨干师资培训基地、旅游企业上岗培训和在职继续教育的基地。计算机应用技术专业与区域内信息企业合作，以陕西建设信息化产业高地为主题，搭建了嵌入式工程师信息平台。召开了2次嵌入式工程师论坛，分别邀请“南山会”和北京捷成优禾科贸有限公司的企业专家开展讲座，校企共同探讨嵌入式产品开发与生产人才培养的途径和方法。电子商务专业成立了大学生电子商务服务中心，为学生搭建从事电子商务实务的平台。该中心除了满足电子商务和国际贸易专业的学生实践教学外，电子商务专业教研室邀请中国电子商务协会吴迪先生为师生开展互联网+电子商务讲座，为浙江橙果电商跨境电子商务订单班的学生提供了实习实训条件，阿里巴巴（中国）教育有限公司和浙江橙果企业管理有限公司的精英为学生们开展跨境电子商务实操培训。10个平台的建成，为专业对接产业提供了条件，为开展社会服务开辟了途径，为合作育人建构了环境。
——探索了集团化办学的创新发展模式 。 充分发挥了职教集团各成员单位在经费、技术、师资、实习岗位和学生就业等方面的优势，突破了现有体制的局限，按照利益共享、责任共担的原则，探索了多元投资共建共管学校的投资机制；通过积极沟通和协调集团内各成员单位，遵循产业链、教学链、利益链融合生长的运行机理，整合资源，合作育人，探索了创新发展、良性循环、合作发展、互利共赢的集团化办学新模式。校企合作建成了校内仿真实训室3个，生产性实训基地3个，校外顶岗实习基地59个，职业技能鉴定站2个；合作开发教材51本，选聘企业兼职教师508人，聘请13名企业精英担任学院发展顾问，聘请37名企业专家担任专业联合带头人，选派65名教师赴企业锻炼。为构建政府、行业、企业、学校“四方联动”、各方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制创造了条件。近3年，开设了“保险经纪”订单班共17个订单班，培养了528订单人才，已经毕业上岗73人，就业安置率100%。其中与江泰保险等企业合作实施了冠名订单项目2个，合作培养技术技能型专门人才110人；与中锐教育集团合作办学订单班15个，合作培养汽车技术技能人才418人，强化了该院专业体系的产业特色，实现了资源互补，推进了产教融合体的形成。
——建构中职、高职、本科相互衔接和贯通的人才培养机制 。 该院完善了职业教育人才多样化的成长渠道，健全了对初中毕业生实行中高职贯通培养的考试招生办法。3年建设期，该院对接了中职学校6所，本科院校1所，按照培养目标、专业设置、课程内容、教学标准、教学过程等方面相互衔接的要求，共办了五年制高职专业28个，培养学生1384人，本科高职专业2个，计划培养学生100人，为中职、高职和普通教育相互衔接和贯通，发挥了引领带动和“立交桥”的作用。
——组建建设现代职教园区的院校联盟 。 该院针对白鹿原高校集中、人才培养层次多样、教育资源丰富、教学优势互补、人文特色鲜明的特点，联合白鹿原区域内西安思源学院、西安财经学院行知学院、西安海棠职业学院、西安汽车科技职业学院、西安航空旅游培训学院、西安外贸职工大学、西安铁道技师学院等9所高校，发起并成立了“白鹿原高校联盟”，形成了“凝聚各校优势、引领带动发展、共建共享资源、提升专业品牌、实现共同发展”的现代高校合作发展模式。该联盟成立以来，多彩的活动，丰富的内容，初显出她的勃勃生机和强劲势头，像磁石般吸引着各院校积极参与的热情和兴趣，得到了业内人士的充分肯定，引起了社会的广泛关注。该联盟的成立使白鹿原上9所高校突破了过去零星、分散的交流状态，本着相互尊重、相互帮助、互惠共赢、共同发展的原则，积极接触、密切合作，共同努力，整合并构建了白鹿原大学城优质教育资源和合作办学体制机制，进一步推动了白鹿原职业教育园区的发展建设，将为建设丝绸之路经济带新起点提供源源不断的智力支持和人才保证。
（责任编辑：胡玥）
