2014年，国务院制定出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，省委、省政府办公厅印发《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见（2014-2020年）》，标志着我省职业教育已迈入内涵式发展之路。咸阳职业技术学院紧紧抓住这一历史机遇，大胆改革，锐意进取，以持续提高人才培养质量为中心，以创建陕西一流、全国知名高职强院为目标，七项措施全面深化综合改革，推动该院内涵建设提质增速。
——深化创新办学理念。 一是加快构建现代大学制度。该院依法相关法律法规，制修订《咸阳职院章程》，加快建立依法办学、民主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度。二是突出教学工作中心地位。继续牢固树立以教学为中心工作的思想，把教学作为该院最重要、最根本的工作,大力构建“领导重视教学，体制适应教学，政策支持教学，经费保证教学，管理服务教学，活动促进教学”的管理体制和运行机制。三是实施“人才强院”战略。持续加大引进各类高层次优秀人才力度，特别是紧缺专业教师和高水平专业带头人，设立高层次人才引进专项经费。加强新招录教师的岗前培训，持续选派优秀教师到国内外知名大学、研究机构培训研修，严格执行中青年教师下企业锻炼制度，实行青年教师素质拓展提升计划，继续实施青年教师导师制和优秀教师梯次选拔制度。
——深化教育教学改革。 一是大力改革创新人才培养模式。深入探索凝练工学结合、理实统合、校企联合、教练融合的“四合”专业人才培养模式，加快推进“双元制”和现代学徒制试点。积极推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等教学模式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性。加大实习实训比重，强化实习实训考核，创新顶岗实习形式，保证实践教学按时足量开设。二是提高专业发展水平。建立人才需求预测与专业设置动态调整机制，围绕区域产业布局和发展趋势，科学设调专业，打造重点专业，培育特色专业，整体提升专业综合改革水平，加快形成“对接产业、发挥优势、错位建设、特色发展”的专业布局。三是深化教学管理改革。建立学院领导、二级教学院部主体、行业指导、企事业参与的教学质量标准开发机制，形成涵盖人才培养方案、课程标准等重要环节的教学质量标准体系。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，更新课程内容，调整课程结构，深化多种模式的课程改革。全面实行学分制管理，推进以学分制相配套的教学管理制度改革，建立以学分为基本单位的学习成果积累制度。鼓励支持教师开展应用技术研究，严格落实教师教学、科研工作量双考核制度。建立学院、二级院部两级教学质量监控体系，积极引入第三方机构参与教学质量监控与评价。
——深化办学体制改革 。一是加强学术组织建设。依据《章程》健全院内学术组织，设立学术委员会，统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权，发挥学术委员会的重要作用。二是创新多元合作办学。以服务产业人才需求为结合点，深度推进政府、行业、企业和科研院所参与合作办学，形成专业围着产业转、企业跟着需求走、岗位引着教学动的政校行企合作办学思路，形成校企优势互补、资源互用、责任共担、利益共享的合作机制。三是务实开展国际交流合作。强化开放办学意识，建立“学院统筹、二级院部主体、项目依托”的国际交流合作体系。以项目搭建平台，深度推进与国际知名应用技术大学合作，学习借鉴其先进的办学思想、教学理念、管理经验，引进其人才培养模式、专业课程等多种形式的国际合作办学，聘用外籍教师任教，开办国际班，提高该院国际化办学水平。
——深化管理体制改革。 一是继续扩大二级学院办学自主权。着力推动简政放权，学院层面对二级院部主要是政治领导、组织领导、宏观指导、目标管理和政策调控，减少审批事项，简化审批手续，实行审批项目清单和首问负责制、限时办结制、责任追究制。各职能部门主要职责是做好服务协调工作,为二级学院自主办学提供支持和创造条件。二是深化招生就业改革。加快深化招生制度改革，建立与单独录取、技能拔尖人才免试录取等多元招生录取制度。严格落实毕业生就业一把手负责制和跟踪回访制度，将毕业生就业率、学生满意率、企业满意率、创业成效等作为就业质量评价的重要指标，实行就业质量年度报告制度。三是深化财务管理制度改革。建立多元筹资和开源节流激励制约机制，积极争取财政投入和社会筹资。大力倡导节俭办学办事的风尚，坚持量力而行、以收定支原则，强化预算精细化管理，建立年度预决算院务会、院党委常委会审定制度和向教职工代表大会报告制度、二级院部年度支出内审制度。四是推进考核制度改革。完善目标责任考核体系，按照教学、管理两个序列，分类制定考核标准，科学设计考核指标，完善细化考核内容，加大专业建设、课程建设、实践教学、技能大赛、校企合作、科学研究、招生就业等工作的考核权重，规范考核操作流程，构建多元考核机制。
——深化学生管理改革 。一是加强辅导员队伍建设。按照《高校辅导员职业能力标准》，加快建立辅导员培训培养、成长发展、考核激励、津贴待遇、职称评审、职务晋升等方面的保障机制，设立专职辅导员招录岗位，加快规范辅导员序列专业技术职务评审，有效推进辅导员队伍专业化、职业化建设。完善学院、二级院部、学生三位一体的辅导员工作测评机制。二是创新学生工作方式方法。建立引导学习、疏导心理、助导生活、指导就业的“四导”学生工作体系，探索创新多元育人的方式方法。加强学生干部队伍建设，强化学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展能力，培养和提高学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。三是强化文化育人工作。坚持“教学化、特色化、职业化、开放化”模式，精心实施校园文化建设工程，举办系列校园文化活动，打造校园文化品牌，彰显校园文化特色，充分发挥文化育人的特殊作用。
——深化干部人事改革 。一是优化院内管理机构设置。根据精简、高效原则，合理设置院内管理机构，科学确定机构职责，调整优化内设机构；科学设置岗位，核定人员编制，坚持岗位、编制向教学科研、重点专业、学生工作、多元合作和事业增长点倾斜；从严控制管理岗位增编增人，着力减少管理岗位编制和人员数量。二是改革干部选用培养机制。坚持“德才兼备、以德为先”的选人用人标准，建立“重品行、重才能、重业绩、重公论”的选人用人导向。三是改革用人制度。全面落实《事业单位人事管理条例》，加快修订人事管理办法、高层次人才引进办法、外聘人员管理办法。
——深化后勤服务改革 。一是加强国有资产管理。实施国有资产管理责任制，院部处室主要负责人对所属国有资产负总责。加快资产管理网络化步伐，建立国有资产数据库，完善国有资产管理制度。二是创新后勤服务改革。深化后勤服务社会化改革，放活后勤用工自主权，积极开发服务项目，提高服务质量和服务效益。加快建设校园节能监控平台。创新完善校园稳定安全管理机制，提高稳定安全管理水平。
(责任编辑：黄晓青)
